Lenguaje No Verbal

¿El juego-trabajo es juego?
Acerca de los rincones y los modos de jugar
Patricia Sarlé UBA-IICE www.infanciaenred.org.ar

Yo juego, ellos juegan, todos jugamos ¿Qué es jugar?
 El juego es unespacio de interacción donde se presenta una situación

imaginaria (suspensión de la realidad) en la cual los niños se involucran voluntariamente bajo la intensión, el deseo o propósito de “jugar a”,en la cual ellos determinan o se acogen a las reglas que son las que permiten que el juego se sostenga
 El juego es un campo de ensayo, de ejercitación y

de puesta a prueba de habilidades ydestrezas que luego le serán útiles a los niños en otros contextos diferentes al espacio lúdico. El juego prepara al niño proporcionándole estructuras para nuevos aprendizaje.
2

¿Cómo aparece eljuego en la escuela infantil?
 El juego como recurso didáctico
 Juegos y contenidos escolares  Las “estrategias metodológicas” y el juego
   

Juego Trabajo / Juego libre en rincones Juegodramático / Juego de sala total Juego centralizador / proyecto juego …

Juego trabajo

Características del Juego en sectores Juego libre en rincones
Otras modalidades…
 Elección de los niños: quéjugar, a qué jugar, con quién jugar,

con qué jugar…
 Trabajar en pequeños grupos

 Volver a realizar tareas / juegos conocidos

 Multiplicidad de actividades simultáneas

 Evaluaciónprivada

Algunas cuestiones a tener en cuenta
 En relación con la

organización de la

propuesta

 En relación con las

situaciones de juego

Momentos del Juego Trabajo
(MCBA,1985-1986- Proyecto 5)
Planificación
Propuesta de trabajo Materiales Anticipación Grupos

Desarrollo

Actividades simultáneas

Organización

Dinámica grupal

Objetivos y contenidos

OrdenConsignas del docente

Respuestas del niño

Evaluación

Organización

Comunicación

Organización del grupo
 Tamaño del grupo
 Permanencia


pequeños grupos / individual


...