Lenguaje y comunicasion
Páginas: 12 (2919 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2011
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA AGROALIMENTARIA
SAN CRISTOBAL
LENGUAJE Y COMUNICACION
INDICE
PAG 3 - 7 APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORA CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
PAG 8 - 9 ADQUISICION DEL LENGUAJE
PAG 11 - 12 EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO. RELACIÓN
PAG 13 - 15 ELLENGUAJE Y EL DESARROLLO
PAG 16 - 17 DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS COMPONENETES DEL LENGUAJE
PAG 18 -21 DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍA
PAG 22 - 25 SE DIAGNOSTICA O LA EVA COMO LUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL
PAG 26 - 29 INTERVENCIÓN EN LAS DISFUNCIONES DEL LENGUAJE ORAL
APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORA CONCEPTOS BÁSICOS SOBRELA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO. RELACIÓN
EL LENGUAJE Y EL DESARROLLO
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS COMPONENETES DEL LENGUAJE
DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍA
SE DIAGNOSTICA O LA EVACOMO LUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES
EN EL LENGUAJE ORAL
INTERVENCIÓN EN LAS DISFUNCIONES DEL LENGUAJE ORAL
-----------------------
Elementos de la comunicación
Sistemas de comunicación
¿Qué es la comunicación?
¿Qué es el lenguaje?
Funciones del lenguaje
Componentes del lenguaje
¿Qué es el lenguaje?
¿Qué es la comunicación?
Definición
Acto de transmisión y recepciónde un mensaje, el cual está elaborado mediante un código común para quien emite y recibe dicho mensaje; este se transmite por una determinada vía denominada canal. Todo ello se produce en una situación concreta denominada contexto
Condiciones para que se produzca la comunicación
Que existan entre los interlocutores deseos de transmitir y recibir información
Que el locutor y elinterlocutor conozcan el código
Elementos de la comunicación
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Código
Contexto
Sistemas de comunicación
Se puede dar
Horizontal (entre elementos de igual naturaleza)
Vertical (entre elementos de distinta naturaleza)
Otras formas de comunicación v
No verbal; a través de gestos, gritos…
Verbal; donde se utilizan el elementos verbal más losfactores no verbales
Sinclair plantea que para el desarrollo lingüístico tiene que confluir cuatro líneas evolutivas
Línea de inteligencia sensoriomotriz (Concepto de permanencia de objetos)
Línea de la imitación (Función simbólica)
Línea de los gritos a los gestos
Línea del balbuceo (juego fonético). De aquí pasa al feed back auditivo y repite lo que escucha (ecolalia)
La personaen la comunicación puede abarcar
Lo que dice
Lo que quiere decir
Cómo lo dice
Quién lo dice
Para que lo dice
Los roles dentro de la comunicación se van cambiando continuamente
Rol pasivo - receptor
Rol activo - emisor
Aspectos a tener en cuenta
Para el desarrollo del lenguaje, el niño no debe de presentar dificultades de tipo sensorial y de que no haya carenciasambientales
La conducta se verbaliza, de manera que el lenguaje permite recordar o predecir hecho, e incluso poder cambiar la conducta del que está escuchando
El desarrollo del lenguaje es el desarrollo del pensamiento
El hombre tiene capacidad de lenguaje a partir de que tiene capacidad simbólica que es la capacidad de generalizar o abstraer
¿Qué es el lenguaje?
Definición de lenguaje(según Rondal)
Es un instrumento de comunicación y una función compleja que permite expresar y percibir estados afectivos, concepto e ideas por medio de signos auditivos o gráficos
El habla es la realización concreta y particular que cada individuo hace de la lengua
Particularidades del lenguaje oral
El lenguaje verbal es aprendido en su mayor parte
Permite referirse a sucesos...
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA AGROALIMENTARIA
SAN CRISTOBAL
LENGUAJE Y COMUNICACION
INDICE
PAG 3 - 7 APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORA CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
PAG 8 - 9 ADQUISICION DEL LENGUAJE
PAG 11 - 12 EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO. RELACIÓN
PAG 13 - 15 ELLENGUAJE Y EL DESARROLLO
PAG 16 - 17 DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS COMPONENETES DEL LENGUAJE
PAG 18 -21 DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍA
PAG 22 - 25 SE DIAGNOSTICA O LA EVA COMO LUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL
PAG 26 - 29 INTERVENCIÓN EN LAS DISFUNCIONES DEL LENGUAJE ORAL
APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORA CONCEPTOS BÁSICOS SOBRELA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO. RELACIÓN
EL LENGUAJE Y EL DESARROLLO
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS COMPONENETES DEL LENGUAJE
DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍA
SE DIAGNOSTICA O LA EVACOMO LUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES
EN EL LENGUAJE ORAL
INTERVENCIÓN EN LAS DISFUNCIONES DEL LENGUAJE ORAL
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Elementos de la comunicación
Sistemas de comunicación
¿Qué es la comunicación?
¿Qué es el lenguaje?
Funciones del lenguaje
Componentes del lenguaje
¿Qué es el lenguaje?
¿Qué es la comunicación?
Definición
Acto de transmisión y recepciónde un mensaje, el cual está elaborado mediante un código común para quien emite y recibe dicho mensaje; este se transmite por una determinada vía denominada canal. Todo ello se produce en una situación concreta denominada contexto
Condiciones para que se produzca la comunicación
Que existan entre los interlocutores deseos de transmitir y recibir información
Que el locutor y elinterlocutor conozcan el código
Elementos de la comunicación
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Código
Contexto
Sistemas de comunicación
Se puede dar
Horizontal (entre elementos de igual naturaleza)
Vertical (entre elementos de distinta naturaleza)
Otras formas de comunicación v
No verbal; a través de gestos, gritos…
Verbal; donde se utilizan el elementos verbal más losfactores no verbales
Sinclair plantea que para el desarrollo lingüístico tiene que confluir cuatro líneas evolutivas
Línea de inteligencia sensoriomotriz (Concepto de permanencia de objetos)
Línea de la imitación (Función simbólica)
Línea de los gritos a los gestos
Línea del balbuceo (juego fonético). De aquí pasa al feed back auditivo y repite lo que escucha (ecolalia)
La personaen la comunicación puede abarcar
Lo que dice
Lo que quiere decir
Cómo lo dice
Quién lo dice
Para que lo dice
Los roles dentro de la comunicación se van cambiando continuamente
Rol pasivo - receptor
Rol activo - emisor
Aspectos a tener en cuenta
Para el desarrollo del lenguaje, el niño no debe de presentar dificultades de tipo sensorial y de que no haya carenciasambientales
La conducta se verbaliza, de manera que el lenguaje permite recordar o predecir hecho, e incluso poder cambiar la conducta del que está escuchando
El desarrollo del lenguaje es el desarrollo del pensamiento
El hombre tiene capacidad de lenguaje a partir de que tiene capacidad simbólica que es la capacidad de generalizar o abstraer
¿Qué es el lenguaje?
Definición de lenguaje(según Rondal)
Es un instrumento de comunicación y una función compleja que permite expresar y percibir estados afectivos, concepto e ideas por medio de signos auditivos o gráficos
El habla es la realización concreta y particular que cada individuo hace de la lengua
Particularidades del lenguaje oral
El lenguaje verbal es aprendido en su mayor parte
Permite referirse a sucesos...
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