Lenguaje Y Manifestaciones Patologicas De Las Peliculas Del Cine

Cine y trastornos del habla

Lenguaje,
manifestaciones
y patologías
María Bernarda Espejo Olaya

l cine es un medio de comunicación y como tal busca diversas formas de expresión
para hacer referencia a aspectos de la realidad, entre ellos el lenguaje. No son pocas
las películas que han tratado temas del lenguaje y trastornos del habla. Este artículo
se refiere al lenguaje, sus manifestaciones,sus trastornos o patologías1, como tema
principal o tangencial de algunas producciones cinematográficas.
Se comienza por el tratamiento de los orígenes del lenguaje, luego se toca el tema
de los niños salvajes o aislados. Se continúa con patologías como la disfasia y la tartamudez. Posteriormente, se abordan problemas de comunicación como consecuencia de la sordera y del autismo.
Por último, se dauna mirada a las variaciones diastráticas (según capas, estratos o grupos de la
sociedad) y a las variaciones diatópicas o regionales; estas últimas, referidas al cine colombiano.
Inicialmente, se realizó una búsqueda y examen de las películas, luego se procedió al análisis
y descripción de los aspectos del lenguaje, para dar cuenta de su tratamiento en el cine. No se hace
ninguna valoración de lacalidad cinematográfica de las películas, ni valoración estética alguna, se
estudian los materiales como producciones cinematográficas que dan una versión sobre el tema que
nos ocupa.

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La neurolingüística es la ciencia que estudia las alteraciones tanto a nivel de la producción como la comprensión del lenguaje. Surge del entrecruzamiento de dos ciencias: la neurología, que se encarga de laorganización y funcionamiento del sistema nervioso, y la lingüística, que
tiene por objeto de estudio el lenguaje, entendido como facultad que permite la simbolización y como instrumento esencial en la comunicación
humana. Fajardo et al. Fundamentos neuropsicológicos del lenguaje. Bogotá: Instituto Caro y Cuervo; Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. (Aguas vivas 2) (1999) p. 9

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96tográfica se recrea cómo hablaban los hombres prehistóricos, y aunque es una comunicación incipiente,
resulta muy interesante la manera como se logró representarla, pues hay señales de peligro, gritos, gemidos,
“gruñidos comunales” y otros signos de comunicación
que adquieren plena significación en ese contexto comunicativo.
En la película hay dos tribus bien definidas, una de
ellas no tiene unlenguaje articulado aún; si bien no hay
en ellos una facultad lingüística compleja, sí hay una
comunicación corporal y gestual. El sentido del olfato,
muy desarrollado, les permitía detectar la presencia de
otros congéneres y estar alerta a posibles peligros del
inhóspito medio natural. La segunda tribu, en cambio,
ya tiene un desarrollo cultural y lingüístico, pues ya son
sedentarios, tienenvivienda, fabrican utensilios y se
percibe en ellos la articulación de palabras.
Como es sabido, para que el hombre llegara a esta
etapa de poder articular sonidos pasó por grandes transformaciones, su cerebro fue evolucionando en tamaño y
complejidad estructural; asimismo, para llegar a la postura bípeda debió pasar un largo periodo evolutivo. Por
lo anterior, compartimos la idea de que “el lenguajees
una condición necesaria y suficiente para que se pueda
hablar de ser humano” (López García, 2005: 66).
De otro lado, nos referiremos a algunas de las
películas más conocidas que han tratado el tema del
lenguaje y las dificultades de la comunicación.
▸ Raymond Babbitt: autista-erudito. Puede hacer complejos cálculos matemáticos, pero pierde fácilmente el control por contrariedades mínimas. Afichede Rain Man (Barry Levinson, 1988) diseño de
Anthony Goldschmidt, fotografía de Stephen Vaughn.

Ahora bien, el lenguaje es considerado como facultad lingüística, como aptitud biológica privativa del
ser humano que le permite crear y asociar ideas para
generar pensamientos. La lengua es la manifestación
del lenguaje y todo individuo la adquiere inconscientemente a través de la convivencia diaria...