Les miserables
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2014
Anexo 4.5.1 Hoja de trabajo
Impacto de los fundamentos teóricos analizados en la labor educativa
Resumen
Lectura analizada
Aportación principal
Sobre género
En esta etapalas niñas y niños sienten curiosidad sobre su cuerpo tanto interno como externo se preguntan porque hay niñas y niños porque hay diferencias en sus genitales empiezan a diferenciar su forma de vestir altérmino de la primaria saben identificar perfectamente porque hay niñas y niños. Diferencias en los juegos para cada género, empiezan a tener necesidad de privacidad.
Sobre vínculos
afectivosEn esta etapa niñas y niños crean y mantiene amistades, relacionan con otros niños se empiezan a enamorarse sienten deseos de casarse son egocentrista con sus amigos, reacciones diversas antelas manifestaciones de amor, sienten dolor las perdidas afectivas, crece el vínculo familiar. En esta etapa se da frecuentemente besos robados o permitidos así como matrimonios efímeros.Sobre erotismo
En este nivel saben diferenciar entre atracción y enamoramiento, empieza el autoerotismo, identifican la atracción del sexo, comienzan los juego sexuales, hay claridad del sexoque los atrae, una mayor sensación del erotismo, avanza la compasión sobre erotismo adulto vinculado a la reproducción, incremento de la fantasía erótica, preocupación sobre las infecciones detransmisión sexual (ITS).
Sobre reproductividad
Saben que los hijos se forman dentro del cuerpo, generan un poco de ansiedad de ser padres, en esta edad atraviesan por periodos decelos, saben que para tener hijos debe haber relaciones sexuales, muestra ternura hacia los bebes, comprenden los principales aspectos de la reproducción, avance en la maduración de la capacidadreproductiva dependiendo de su desarrollo biológico, hay interés por las causas de embarazos múltiples y herencia genética.
Propuesta de actividades derivadas del aprendizaje
Lectura...
Impacto de los fundamentos teóricos analizados en la labor educativa
Resumen
Lectura analizada
Aportación principal
Sobre género
En esta etapalas niñas y niños sienten curiosidad sobre su cuerpo tanto interno como externo se preguntan porque hay niñas y niños porque hay diferencias en sus genitales empiezan a diferenciar su forma de vestir altérmino de la primaria saben identificar perfectamente porque hay niñas y niños. Diferencias en los juegos para cada género, empiezan a tener necesidad de privacidad.
Sobre vínculos
afectivosEn esta etapa niñas y niños crean y mantiene amistades, relacionan con otros niños se empiezan a enamorarse sienten deseos de casarse son egocentrista con sus amigos, reacciones diversas antelas manifestaciones de amor, sienten dolor las perdidas afectivas, crece el vínculo familiar. En esta etapa se da frecuentemente besos robados o permitidos así como matrimonios efímeros.Sobre erotismo
En este nivel saben diferenciar entre atracción y enamoramiento, empieza el autoerotismo, identifican la atracción del sexo, comienzan los juego sexuales, hay claridad del sexoque los atrae, una mayor sensación del erotismo, avanza la compasión sobre erotismo adulto vinculado a la reproducción, incremento de la fantasía erótica, preocupación sobre las infecciones detransmisión sexual (ITS).
Sobre reproductividad
Saben que los hijos se forman dentro del cuerpo, generan un poco de ansiedad de ser padres, en esta edad atraviesan por periodos decelos, saben que para tener hijos debe haber relaciones sexuales, muestra ternura hacia los bebes, comprenden los principales aspectos de la reproducción, avance en la maduración de la capacidadreproductiva dependiendo de su desarrollo biológico, hay interés por las causas de embarazos múltiples y herencia genética.
Propuesta de actividades derivadas del aprendizaje
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