Leticia Y Olga Cossettini

Biografía Olga Cossettini:

Olga Cossettini fue una maestra y pedagoga argentina. Nació el 18 de agosto de 1898 en San Jorge, Provincia de Santa Fe y falleció el 27 de mayo de 1987 en Rosario. Fue hija de Alpina Bodello y Antonio Cossettini.
Dedicó su vida, junto con su hermana Leticia a transformar la escuela tradicional, la cual recurría al castigo como recurso pedagógico y era ajena a larealidad social.
El "Instituto de Educación Superior del Profesorado Nº28", en la ciudad de Rosario, lleva su nombre.
Olga se recibió de maestra en Coronda en el año 1914. Fue en 1930, siendo regente, que, junto a Amanda Arias, la Directora de la Escuela Normal “Domingo de Oro”, su hermana Leticia Cossettini y todo el cuerpo docente, inicia la aplicación de los centros de interés y de la EscuelaSerena.

Sus obras:

1935- Sobre un ensayo de Escuela Serena en la provincia de Santa Fe. Instituto Social de la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
1935- Escuela Serena. Apuntes de una maestra. Talleres Gráficos Argentinos, Buenos Aires
1940- El niño y su expresión. Ministerio de Instrucción Pública y Fomento, Santa Fe.
1942- La escuela viva. Losada, Buenos Aires.
1946- ArteInfantil Norteamericano y La estética en la escuela. (s/e). (Estos dos trabajos, como el que sigue, son pequeñas publicaciones de textos de conferencias).
1947- Pedagogía de la perversidad. (s/e).
1961- El Lenguaje y la lectura en primer grado. Eudeba, Buenos Aires .
1963- La educación popular en Inglaterra, Francia e Italia. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
1983- La cooperativaescolar (s/e) (reedición del capítulo V de La escuela viva, en formato de publicación independiente).
1999- La enseñanza de la lengua en la escuela primaria. Editorial de la Municipalidad de Rosario.

Escuela serena.
En ella no se estimulaba la competición evaluando logros individuales, ni se especulaba con las notas de la libreta de calificaciones. En la escuela de las Cossettini había espaciopara todos ya que el aprendizaje se inducía partiendo de experiencias directas proporcionadas por el medio circundante. Cada una de las actividades que se desarrollaban le daban al alumno cabida para que adquiriera los conocimientos marcados en los programas oficiales pero adecuándolos a su interés, a su desarrollo de pensamiento y a su madurez emocional.

Todo esto desde una escuela primaria,pública, gratuita y mixta... demostrando que todo proyecto serio, como aquel que comenzó en 1935 y terminó en 1950, sólo necesita empuje y capacidad para desarrollar sus ideales.
El niño y su expresión:

La publicación, en 1940, de El niño y su expresión, es fruto de su tarea en la ciudad de Rosario. Este libro, que presenta dibujos, acuarelas y poemas de alumnos presentados en una exposiciónen el Museo Castagnino, precedidos por la conferencia que Olga diera en ocasión de la inauguración de la muestra y prologado por Juan Mantovani, logra una divulgación inusitada, constituyéndose en un acontecimiento cultural relevante para la época . Tanto en los
Conceptos que Olga vuelca en su conferencia como en el mismo hecho de que el libro está conformado por las obras de los niños aparececon fuerza el modo en que Olga se inscribe en los presupuestos de la Escuela Nueva.

Escuela viva:

En el año 1942, publica La escuela viva. Este libro logran alcanzar una importante trascendencia, que se evidencia en la importante cantidad de correspondencia que se despliega alrededor de su publicación, muestra de la sociabilidad cultural de la que Olga participa. La escuela viva refiereampliamente a la experiencia educativa de Rosario, llevada adelante entre 1935 y 1950. El texto presenta y relata la experiencia pedagógica, reflexionando acerca de sus principios y fundamentos a través del plan de trabajo y sus aplicaciones, las excursiones, la cooperativa escolar, las misiones infantiles de divulgación cultural, el teatro infantil y de títeres.

Otros trabajos y actividades:...