Ley De Educacion

Artículo 6, numeral 2, literal b, Regula, supervisa y controla 'El funcionamiento del subsistema universitario en cuanto a la administración de su patrimonio y recursos económicos financieros'... violación a la autonomía universitaria consagrada en la Constitución y las leyes y reglamentos que la amparan y garantizan. En el mismo numeral 2, literal h, 'Regula, supervisa y controla 'la idonei- dadacadémica de los y las profesionales de la docencia que ingresen a las instituciones... de acuerdo con lo establecido en la Ley Especial que rige la materia'. ¿Cuál es esa ley especial?; no es competencia del Estado Garante, es de las instituciones universitarias de formación docente, pues, es su experticia, garantizar ese perfil profesiográfico del docente, que pasa por considerar la deontologíay el perfil por competencias, centradas estas en el área de conocimiento, en la didáctica, la investigación y la pedagogía situacional. Asimismo, es competencia de las instituciones universitarias de formación docente la formación en valores que ayuden a conformar y a fortalecer el ser, el conocer, el hacer y el convivir que se requiere en el ser humano, para consolidarse como el líder exitoso enlas instituciones, organizaciones y en la Venezuela que necesitamos y deseamos; es decir, que contribuya con la formación integral del maestro, para que pueda impartir sabiduría, madurez y destrezas a otros; del servidor, para que aprenda a percibir y suplir las necesidades prácticas de otros y los ayuden a alcanzar sus metas y éxitos mediante la inversión de tiempo y esfuerzo; delplanificador-organizador para que pueda visualizar los resultados finales y dirigir los recursos hacia el alcance de las metas; del mediador, compasivo y profundamente leal, para que pueda analizar los pro y los contras en la toma de decisiones. De igual modo, en el Artículo 6, numeral 2, literal i, Regula, supervisa y controla 'El régimen de fijación de matrícula, monto, incremento, aranceles y serviciosadministrativos... Se prohíbe el empleo de figuras o modos como fundaciones, asociaciones civiles, sociedades mercantiles, o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción, en la cancelación de montos superiores a los establecidos por el órgano rector y demás entes que regulan la materia'. En correspondencia con el literal j, 'Los programas y proyectos educativos, la creación de fundaciones destinadasa apoyarlos, e instituciones en el sector educativo de carácter oficial, privado, nacional, estadal, municipal y en las demás instancias de la administración pública descentralizada'; se elimina la posibilidad de mantener la garantía de buen funcionamiento y progresivo desarrollo académico y administrativo de las instituciones, que redunden en beneficio directo de los estudiantes y de las familiasy comunidad. Se coarta la libertad de acción, de autogestión, de cooperación y solidaridad, así como la innovación y la creatividad. Coliden estos literales i , j del numeral 2 con el literal j del numeral 3, en el que se plantea que en función de las Competencias del Estado Docente, este: 3. Planifica, ejecuta, coordina políticas y programas: j. 'De creación de una administración educativaeficiente, efectiva, eficaz, desburocratizada, transparente e innovadora, fundamentada en los principios de democracia participativa, solidaridad, ética, honestidad, legalidad, economía, participación, corresponsabilidad, celeridad, rendición de cuentas y responsabilidad social'. Aquí QUEDA DEMOSTRADA UNA ABSOLUTA y ENORME CONTRADICCIÓN. En el Artículo 6, numeral 3, Planifica, ejecuta, coordinapolíticas y programas literal h, 'Para la acreditación y certificación de conocimientos por experiencia con base en el diálogo de saberes', es necesario conocer y revisar cuáles serían las políticas y programas para la acreditación de conocimientos por experiencia, sólo con base en el diálogo de saberes. Se incorpora y mezcla aspectos y elementos propios de contextos y competencias diferentes. No hay...