Ley De Infancia Y Adolescencia

LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MARTA MANTILLA RIBERO
VICTOR MARTINEZ SALAZAR

TRABAJO PRESENTADO A
DRA PUCCINI
MEDICO PEDIATRA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
BUCARAMANGA
MEDICINA
2013
Tabla de contenidos

Introducción
A lo largo de la historia diferentes entidades gubernamentales han velado por la generación de estrategias que incentiven el respeto por los derechos ydeberes de los ciudadanos, entre esos los menores de edad. En Estados Unidos se crearon los movimientos por los derechos del niño desde el siglo XIX con el Orphan Train, en el cual se buscaba evitar que los niños que quedaban desprotegidos por sus padres comenzaran a trabajar, en cambio fomentaban su entrada a las aulas de clase. Tiempo después circularon ideas de intelectuales de la época donde sereflexionaba sobre cuales derechos concernían a los niños, Kate D. Wiggin en su obra Children's Rights de 1892 fue la primera en referirse a estos derechos directamente. Sin embargo, solo hasta la Declaración de Ginebra de 1924 redactada por Eglantyne Jebb, fue que se empezó a hablar de los derechos como tal. En 1948 la Organización de Naciones Unidas (ONU) aprobó por primera vez la DeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos que incluía los derechos del niño, aunque tiempo después se consideró que los niños necesitaban una entidad que los respaldará directamente, surgiendo entonces el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) quien se encargaría de la protección permanente de la infancia, en tanto que en 1989 se firmó finalmente en la ONUla Convención sobre los Derechos del Niño.1
En el caso de Colombia se reconoce que a lo largo de la historia han habido diferentes leyes que intentaron referirse a la protección de los derechos de los niños, sin embargo solo hasta la ley 75 de 1968 con la creación del Instituto Colombiano del Bienestar Familiar se constituyó a una entidad encargada de velar por la protección y las buenas condiciones de saludde los menores. A partir de ese año, la legislación colombiana empezó la creación de estrategias públicas que velaran porque los menores tuvieran acceso a la educación mediante la creación de centros de atención integral al preescolar, el diseño de la Política Nacional de Alimentación y Nutrición (PAN) que luego fue llamada Plan de Desarrollo para Cerrar la Brecha, seguido del diseño de la PolíticaNacional de Atención al Menor de siete años que atendían la situación de salud y los procesos de socialización. En 1979 con la ley 7 del mismo año se creó en Colombia el Sistema Nacional de Bienestar Familiar (SNBF) que estableció las normas colombianas para la protección de los niños y niñas además de la promoción de la integración familiar, garantizando los derechos de los infantes. En 1984, elMinisterio de Educación implementó el Plan de Estudios para la Educación Preescolar con una concepción de atención integral a la niñez y con la participación de la familia y la comunidad mediante el Decreto No.1002 de 1984. En 1986 aparecieron los Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB) como figuras locales del ICBF los cuales se encargaban de brindar cuidado diurno, alimentación, atención básicaen salud y educación preescolar a los menos de siete años.2
La Constitución Política de 1991, en su Artículo 67, estableció que "la educación sería obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y comprendería como mínimo un año de preescolar", posteriormente se crearon el Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia (PAFI), que retomó los planteamientos de la CDN y los de laCumbre de Jomtiem (1990), además de la creación de los Jardines Comunitarios que brindaban atención a las población vulnerables. En 1993, el Sistema General de Seguridad Social en Salud, priorizó la atención de las madres gestantes y lactantes, de la población infantil menor de un año y de las mujeres cabeza de familia mediante la Ley 100 de 1993. Además se creó el Programa Grado Cero que buscaba...