Leyes de educacion

Ley Nº 8113
ARTICULO 15.- Principios Políticos de Organización del Sistema.
El sistema educativo se organizará, en términos de política educacional, conforme con los principios de democratización, centralización política y normativa, regionalización, desconcentración operativa y administrativa y participación social, a cuyo efecto las autoridades provinciales:
a) Garantizarán la equidad en losservicios educativos, a fin de alcanzar igualdad en las oportunidades y posibilidades de acceso, permanencia y logro educativos, y ofrecerán una educación que asegure la democrática distribución de los conocimientos personal y socialmente relevantes;
b) Establecerán las grandes líneas de política educativa y asegurarán el cumplimiento de los objetivos del sistema, articulando orgánicamente sugobierno y administración, con el objeto de lograr la mayor eficacia de las acciones propuestas;
c) Adecuarán la oferta educativa a las características de las distintas regiones de la Provincia, respetando sus pautas socio-culturales y promoviendo el despliegue de sus potencialidades;
d) Asegurarán que los organismos regionales y locales de administración educacional, ejerzan las competencias queesta norma les confiera.
e) Reconocerán la capacidad y la responsabilidad de la sociedad para intervenir en la toma de decisiones educativas y en el control de su ejecución y promoverán su participación activa.
ARTICULO 16.- Funcionalidad del Sistema Educativo Provincial.
Las autoridades provinciales regularán pedagógica y administrativamente la funcionalidad del sistema educativo, con elobjeto de ajustar las acciones a las finalidades propuestas por esta ley, conforme a:
a) La articulación vertical que asegure la continuidad pedagógica entre los sucesivos niveles y la adecuada coordinación entre sus respectivos organismos administrativos; y, la articulación horizontal, que posibilite el pasaje entre modalidades, carreras y establecimientos de un mismo nivel.
b) La coordinacióninterna, entre los diferentes servicios, niveles y establecimientos de la Provincia; y la coordinación externa, con los sistemas de otras jurisdicciones, evitando superposiciones y estableciendo relaciones de cooperación y colaboración con ellos, a fin de racionalizar la oferta educativa.
c) La cohesión, que asegure la unidad del conjunto, dentro de la diversidad de las prestaciones, para responderorgánica e integralmente a las demandas educativas de la población.
d) La apertura y flexibilidad, de modo de entablar una fluida y dinámica interrelación con las condiciones, peculiaridades y necesidades del contexto social, cultural y económico en el que se insertan los servicios.
ARTICULO 17.- Principios Generales de Administración Educacional.
Las autoridades provinciales desarrollarán laadministración del sistema como un proceso técnico - político de carácter global regido por los siguientes principios:
a) Eficiencia económica, como capacidad operacional de maximizar y optimizar el rendimiento en la utilización de los recursos destinados a la consecución de los objetivos principales del sistema educativo.
b) Eficacia pedagógica, como la capacidad técnica de contribuir a alcanzarlos resultados y objetivos educacionales propuestos.
c) Efectividad política, como criterio para valorar la capacidad de atender y responder satisfactoriamente a las demandas sociales.
d) Relevancia cultural, como criterio de desempeño para analizar la adecuación de los actos administrativos según su significación, valor y pertinencia para la comunidad, orientados al mejoramiento de la calidad devida.

Sección Segunda:
Lineamientos Pedagógicos Generales

ARTICULO 18.- Calidad de la Educación.
La educación en la Provincia de Córdoba tenderá a alcanzar los más altos niveles de calidad.
A tal fin el Gobierno Provincial instrumentará las políticas de reforma necesarias para el mejoramiento de la calidad de la educación:
a) Procurando una mayor capacitación profesional de la...