libro de 2°medio lenguaje chile

CAROLINA SERRANO SPOERER
LICENCIADA EN LETRAS, MENCIÓN LITERATURA Y LENGUA HISPÁNICAS.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE,
PROFESORA DE EDUCACIÓN MEDIA
EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA,
UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL

La Guía Didáctica del Docente, correspondiente al Texto Lenguaje y
Comunicación 2º, para Segundo Año de Educación Media, es una
obra colectiva, creada y diseñada
porel Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial
Santillana, bajo la dirección general de
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA
COORDINACIÓN DEL PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
JEFE ÁREA LENGUAJE:
Enrique Marchant Díaz
AUTORA:
Carolina Serrano Spoerer
EDICIÓN:
Paz Ramírez Ávalos
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
Astrid Fernández Bravo
DOCUMENTACIÓN:
Paulina Novoa VenturinoMaría Paz Contreras Fuentes

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de
VERÓNICA ROJAS LUNA
con el siguiente equipo de especialistas:
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
COORDINACIÓN LICITACIÓN:
Xenia Venegas Zevallos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Karen Warner Torrealba
FOTOGRAFÍAS:
Archivo Santillana
CUBIERTA:
Xenia Venegas Zevallos
PRODUCCIÓN:
Germán UrrutiaGarín

Que­ an­ri­ u­ o­ a­ en­e­pro­ i­ i­ as,­sin­la­au­o­ i­ a­ ión­es­ ri­a­de­los­ti­u­a­ es­del­
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©­2009,­by­San­i­la­ a­del­Pa­ í­i­ o­S.A.­de­Edi­ io­ es,­
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Dr.­Aní­ al­Ariz­ía­1444,­Pro­ i­ en­ ia,­San­ia­ o­(Chi­e)
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PRIN­ ED­IN­CHI­ E­
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Im­ re­ o­en­Chi­e­por­Quad/Graphics­­­­­­­
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lISBN:­978-956-15-1555-0
Ins­ rip­ ión­N°­186.241
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Se­terminó­de­imprimir­esta­4a edición­de­4.000 ejemplares,
en­el­mes­de­octubre­del­año­2012.
www­san­i­la­ a.cl­
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La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

4

ANTECEDENTES
CURRICULARES Y
FUNDAMENTACIÓN
DEL TEXTO
4

I. Ajuste curricularII. Concepción del sector de aprendizaje
III. Metodología
IV. Evaluación para el aprendizaje
V. Objetivos Fundamentales Transversales
VI. Estándares en tecnologías de la información y la comunicación para la formación

4
4
6
6
7
7

I. Mapa de Lectura
II. Mapa de Escritura

MAPA DE PROGRESO

8
12

I. Estructura del Texto para el Estudiante
II. Estructura de la Guía Didácticapara el Profesor

15
20

8

RECURSOS PEDAGÓGICOS
15

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDAD
•
•
•
•
•

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

1:
2:
3:
4:
5:

Yo soy
En contexto
Mundo privado y mundo público
Ser y parecer
El poder del lenguaje

22
22
46
66
94
120

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA TRABAJAR LA ANTOLOGÍA

146

BIBLIOGRAFÍA

148

158
106Indice

3

Introducción

ANTECEDENTES CURRICULARES Y FUNDAMENTACIÓN DEL TEXTO
El texto de Lenguaje y Comunicación 2º Medio ha sido creado tomando en consideración los Términos de Referencia
publicados por el Mineduc para dichos niveles, además de tomar en cuenta los recientes ajustes curriculares para el sector
y los Mapas de Progreso de los ejes de lectura y escritura. En suestructura didáctica incorpora, además, el concepto de
evaluación para el aprendizaje.
I. Ajuste curricular

1

La propuesta de ajuste curricular para este sector se funda en algunos aspectos centrales que dan cuenta de la necesidad
de reorientar el currículum vigente.
En este sentido, el Ministerio de Educación ha desarrollado un proceso de revisión curricular en Educación Básica y Media,...