libro de física universitaria
Páginas: 9 (2222 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2013
ESPAÑOL
II SEMESTRE DE 2013
CÓDIGO LENG 1501 o LITE 1611 CRÉDITOS: 3 HORAS SEMANALES: 3
SECCIÓN: 26 HORARIO: LJ 11:30-12:50 HORARIO DE ATENCIÓN: M 10:00-12:00
PROFESOR: Julio César Rodríguez H.
CORREO ELECTRÓNICO: jc.rodriguez15@uniandes.edu.co
Descripción
Este curso, diseñado en conjunto por losDepartamentos de Humanidades y Literatura, Lenguajes y Estudios Socioculturales y el Centro de Español, busca desarrollar habilidades de lectura y escritura que permitan a los estudiantes de la Universidad de los Andes enfrentar los retos intelectuales que encontrarán en la vida académica y en la actividad profesional. El curso propone, en primer lugar, leer artículos escritos para una audienciaacadémica. En segundo lugar, escribir textos que den cuenta de los procesos de comprensión crítica de la lectura, mediante la elaboración de argumentos en los que se revele una postura fundamentada e independiente. En tercer lugar, que los estudiantes asuman una posición responsable, para que respondan por lo que dicen en la forma en la que lo dicen.
OBJETIVO GENERAL
Este curso desarrollaen los estudiantes habilidades comunicativas y una estructura lógico-lingüística para la lectura y escritura de textos académicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los objetivos del curso se dividirán en dos aspectos. En primer lugar unas metas de comprensión y en segundo lugar unas habilidades que el estudiante desarrollará:
En este curso los estudiantes comprenderán que:
Leer implica conocerdetalladamente el contenido de un texto escrito, confrontar ese contenido con los saberes previos, contrastar la información con otras fuentes, valorar la información nueva e integrarla a los esquemas mentales propios.
Identifica la tesis, los argumentos y las ideas principales de las lecturas.
Jerarquiza y organiza la información en esquemas, mapas y estructuras.
Selecciona la informaciónpertinente para producir textos coherentes.
Escribir es una habilidad que se desarrolla mediante un proceso social que implica planear la escritura, elaborar borradores, revisar, reelaborar y perfeccionar.
Diseña una estructura o plan de trabajo.
Produce primeras versiones de sus textos.
Lee y comenta textos propios y ajenos.
Incorpora en sus textos comentarios y recomendaciones.
Aprovecha,en la elaboración de versiones finales, la información de las lecturas, la reflexión personal, los comentarios de los pares y las correcciones.
La producción académica y científica se logra mediante la confrontación de ideas propias y ajenas, lo que supone el reconocimiento de la intertextualidad.
Confronta y pone a dialogar las ideas.
Relaciona en sus escritos los contenidos de las lecturascon información proveniente de otros textos.
Deja en claro cuándo esas ideas son propias y cuándo son ajenas.
Explicita, mediante comillas, el uso que se hace de palabras de otros autores.
Señala cuándo se están usando ideas, esquemas, material gráfico y todo tipo de producción académica ajena.
Aclara siempre que se está ampliando, resumiendo o parafraseando información proveniente deterceras personas.
La cohesión y la coherencia le dan unidad y significado a un texto. Ellas implican que toda idea es producto de la anterior y causa de la siguiente. La cohesión y la coherencia dependen de la unidad temática, del uso de conectores lógicos y de la gramática, la puntuación y la ortografía.
Produce oraciones claras, completas e inteligibles.
Escribe oraciones con relaciones deinterdependencia y continuidad.
Escribe párrafos que siguen una estructura interna usando adecuadamente conectores lógicos.
Construye un texto a partir de párrafos que están relacionados entre sí por la progresión de conceptos, y unidad temática.
Usa la gramática, la puntuación y la ortografía para construir un conjunto coherente de enunciados.
El uso cotidiano de la lengua es diferente...
II SEMESTRE DE 2013
CÓDIGO LENG 1501 o LITE 1611 CRÉDITOS: 3 HORAS SEMANALES: 3
SECCIÓN: 26 HORARIO: LJ 11:30-12:50 HORARIO DE ATENCIÓN: M 10:00-12:00
PROFESOR: Julio César Rodríguez H.
CORREO ELECTRÓNICO: jc.rodriguez15@uniandes.edu.co
Descripción
Este curso, diseñado en conjunto por losDepartamentos de Humanidades y Literatura, Lenguajes y Estudios Socioculturales y el Centro de Español, busca desarrollar habilidades de lectura y escritura que permitan a los estudiantes de la Universidad de los Andes enfrentar los retos intelectuales que encontrarán en la vida académica y en la actividad profesional. El curso propone, en primer lugar, leer artículos escritos para una audienciaacadémica. En segundo lugar, escribir textos que den cuenta de los procesos de comprensión crítica de la lectura, mediante la elaboración de argumentos en los que se revele una postura fundamentada e independiente. En tercer lugar, que los estudiantes asuman una posición responsable, para que respondan por lo que dicen en la forma en la que lo dicen.
OBJETIVO GENERAL
Este curso desarrollaen los estudiantes habilidades comunicativas y una estructura lógico-lingüística para la lectura y escritura de textos académicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los objetivos del curso se dividirán en dos aspectos. En primer lugar unas metas de comprensión y en segundo lugar unas habilidades que el estudiante desarrollará:
En este curso los estudiantes comprenderán que:
Leer implica conocerdetalladamente el contenido de un texto escrito, confrontar ese contenido con los saberes previos, contrastar la información con otras fuentes, valorar la información nueva e integrarla a los esquemas mentales propios.
Identifica la tesis, los argumentos y las ideas principales de las lecturas.
Jerarquiza y organiza la información en esquemas, mapas y estructuras.
Selecciona la informaciónpertinente para producir textos coherentes.
Escribir es una habilidad que se desarrolla mediante un proceso social que implica planear la escritura, elaborar borradores, revisar, reelaborar y perfeccionar.
Diseña una estructura o plan de trabajo.
Produce primeras versiones de sus textos.
Lee y comenta textos propios y ajenos.
Incorpora en sus textos comentarios y recomendaciones.
Aprovecha,en la elaboración de versiones finales, la información de las lecturas, la reflexión personal, los comentarios de los pares y las correcciones.
La producción académica y científica se logra mediante la confrontación de ideas propias y ajenas, lo que supone el reconocimiento de la intertextualidad.
Confronta y pone a dialogar las ideas.
Relaciona en sus escritos los contenidos de las lecturascon información proveniente de otros textos.
Deja en claro cuándo esas ideas son propias y cuándo son ajenas.
Explicita, mediante comillas, el uso que se hace de palabras de otros autores.
Señala cuándo se están usando ideas, esquemas, material gráfico y todo tipo de producción académica ajena.
Aclara siempre que se está ampliando, resumiendo o parafraseando información proveniente deterceras personas.
La cohesión y la coherencia le dan unidad y significado a un texto. Ellas implican que toda idea es producto de la anterior y causa de la siguiente. La cohesión y la coherencia dependen de la unidad temática, del uso de conectores lógicos y de la gramática, la puntuación y la ortografía.
Produce oraciones claras, completas e inteligibles.
Escribe oraciones con relaciones deinterdependencia y continuidad.
Escribe párrafos que siguen una estructura interna usando adecuadamente conectores lógicos.
Construye un texto a partir de párrafos que están relacionados entre sí por la progresión de conceptos, y unidad temática.
Usa la gramática, la puntuación y la ortografía para construir un conjunto coherente de enunciados.
El uso cotidiano de la lengua es diferente...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.