Libros Azules Para El Programa De Educaci N Ambiental Marino Costero PEAMCO

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL MARINO COSTERA
PROGRAMA DE MANEJO DE RECURSOS COSTEROS

PROPUESTA DE INSERCIÓN CURRICULAR DE LA TEMÁTICA
DE CONCIENCIA MARÍTIMA, MANEJO COSTERO INTEGRADO
Y EDUCACIÓN AMBIENTAL MARINO COSTERA; PARA
CUARTO, QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA

COORDINACION GENERAL: DIRECCION GENERAL DE INTERESES MARÍTIMOS

Quito, Abril de 2008

PROGRAMA DE EDUCACIÓNAMBIENTAL MARINO COSTERO – PEAMCO –
PROGRAMA DE MANEJO DE RECURSOS COSTEROS – PMRC –

© SERIE LIBROS AZULES
PROPUESTA DE INSERCIÓN CURRICULAR DE LA TEMÁTICA DE CONCIENCIA MARÍTIMA, MANEJO
COSTERO INTEGRADO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL MARINO COSTERA; PARA CUARTO, QUINTO,
SEXTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Autores: Rocío Bastidas G. José Guillermo Brito y Mireya Brito
Revisiones: Equipo de CoordinaciónInterinstitucional
CPCB-SU Aurelio Aldás Gordillo - Dirección General de Intereses Marítimos
TNFG-SU Byron Terán Hurtado - Dirección General de Intereses Marítimos
Carlos Vacacela – Dirección General de Intereses Marítimos
Sandra Ruiz F.-- Dirección General de Intereses Marítimos
Víctor Hugo Valencia – Ministerio de Educación
María Dolores Boada - Ministerio de Ambiente
Galud Pinto -- Ministeriode Salud Pública
Jaime Paredes – Programa de Manejo de Recursos Costeros
Dirección Técnica: Rocío Bastidas – Corporación OIKOS
Asesoría Técnica: Marco A. Encalada – Corporación OIKOS
Diseño y diagramación: Carlos Quishpe – Surreal.
Este documento ha sido posible realizarlo en el marco del contrato de consultoría para la elaboración de la
“Propuesta de Inserción Curricular de la Temática deConciencia Marítima, Manejo Costero Integrado y
Educación Ambiental Marino Costera para Cuarto, Quinto, Sexto y Séptimo Años de Educación Básica”,
suscrito entre la Dirección General de Intereses Marítimos y la Corporación OIKOS el 6 de Noviembre 2007.

ii

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN

1

I

3

ANTECEDENTES

A. CONCIENCIA MARÍTIMA, MANEJO INTEGRADO DE
LOS RECURSOS COSTEROS Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
a.
b.
c.d.
e.
f.

3

Un poco de historia
¿Qué son los Intereses marítimos?
¿Qué entendemos por Conciencia Marítima?
Protección y preservación del medio marino y costero
Manejo Costero Integrado
Políticas Básicas, Ambientales del Ecuador
y el Plan Nacional de Educación

10

B. HACIA UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL MARINO – COSTERA
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

11

a. Propuesta del Programa de Educación Ambiental Marino– Costera
(PEAMCO)
b. Enfoque y alcance del PEAMCO

3
3
7
9
9

11
12

II PROPUESTA CURRICULAR

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A. MODELO DEL HEXÁGONO

15

B. LA TRANSVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL MARINO
– COSTERA

18

C. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN MARINO – COSTERA

19

a. Propósitos generales
b Propósitos específicos por áreas
D. EVALUACIÓN
a.
b.
c.
d.

Evaluación Diagnóstica
Evaluación del Proceso
Evaluación porObjetivos
Evaluación Por Niveles de Logro

E. ENSEÑANZAS
a.
b.
c.
d.

Enseñanzas sugeridas para Cuarto de Básica
Enseñanzas sugeridas para Quinto de Básica
Enseñanzas sugeridas para Sexto de Básica
Enseñanzas sugeridas para Séptimo de Básica

19
20
20
21
21
21
22
26
26
29
32
36
iii

F. METODOLOGÍAS
a.
b.
c.
d.

Enfoque por áreas
Principios Didácticos
Importancia y fases de la Didáctica
Metodología deProyectos

BIBLIOGRAFIA

39
39
42
43
44
50

iv

PEAMCO

INTRODUCCIÓN1
A partir de la reunión universal de Río de Janeiro en 1992, se concluyó en forma casi unánime que “no
puede existir el desarrollo en los pueblos si éste no es sostenible”, es decir si no se acompaña con un
programa de conservación del medio ambiente; que beneficiaría principalmente a las generaciones futuras.
Esta necesidadobligó a las instancias gubernamentales, educativas y ambientales a instaurar la propuesta de
Educación Ambiental desde la Educación Inicial al Bachillerato; cuyo propósito fundamental es conducir al
estudiante a la adquisición de nuevos instrumentos de conocimiento, destrezas tecnológicas y valores y
actitudes que lo conduzcan al compromiso de conseguir un desarrollo sostenible con un cuidado...