Libros De Texto

Páginas: 2 (424 palabras) Publicado: 11 de octubre de 2012
Pues hay que destacar que los libros de texto hay que verlos ya como una propiedad del alumno y de él se puede hacer un bien para el que lo esta usando ya que te enriquece en cultura.
Estos librosde texto los regala el gobierno de la republica para dar un apoyo a todos los estudiantes que reciben la educación en este país, y esto se hace para que los niños eleven sus expectativas.
“El gobiernode la republica se propuso afrontar, a partir de1959, la obra titánica que tiene de cubrir en el termino de los once años – 1959- 1970- las necesidades educativas de todos los niños de la edadescolar”1.
Aquí hay que resaltar que el gobierno se intereso en la educación y creo el plan de los once años donde se referían a cubrir la mayor parte de las necesidades de lo alumnos que cursaban laeducación básica. Pero este plan se distinguió por dar libros de texto de forma gratuita.
Una finalidad de los libros de texto es incrementar o alimentar mas la cultara de cada niño, u algunos de losvalores que se pueden notar de forma in mediata es la justicia, paz y libertad.
También los libros pueden servir como una ayuda para los alumnos en cuestiones de trabajos, reforzamiento deconocimientos y desarrollar varias habilidades.
También hay que resaltar dos aspectos importantes de los libros de texto:
“Los niños son los agentes de su propia educación”2.
Aquí se refiere esta en losalumnos está si aprovechan los recursos que se les dan como los libros de texto porque en ellos hay una gran cantidad de información que sirve para la retrospección y así llegue a una mejor comprensión yasí no se quede con dudas, pero en cambio si el niño le hace caso omiso a los libros a él no le va a afectar, solo lo que va a pasar es que la misión de los libro no se va a cumplir porque su fin esapoyar al alumno.
El segundo punto consiste en que “los libros de texto gratuito ofrecen la mas completa igualdad de oportunidades educativas”.
En este apartado como lo mencionaba, la educación le...
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