lic. contabilidad

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ARTÍCULO

Universidades corporativas:
¿un actor emergente en la educación
superior en España?
Antonio J. Baladrón Pazos

antonio.baladron@urjc.es
Profesor contratado doctor del Departamento de CC. de la Comunicación
I de la Universidad Rey Juan Carlos

Beatriz Correyero Ruiz

bcorreyero@pdi.ucam.edu
Profesora contratada doctora y subdirectora del Departamentode Periodismo de la Universidad Católica San Antonio

Fecha de presentación: enero de 2012
Fecha de aceptación: febrero de 2013
Fecha de publicación: julio de 2013

Cita recomendada

BALADRÓN, Antonio J.; CORREYERO, Beatriz (2013). «Universidades corporativas: ¿un actor emergente en la educación superior en España?» [artículo en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento(RUSC). Vol. 10, n.º 2. págs. 20-36. UOC. [Fecha de consulta: dd/mm/aa].


ISSN 1698-580X

Resumen

Las universidades corporativas son un fenómeno en auge en la actual sociedad española. Las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento y por eso, como alternativa a las lagunas que
detectan en la educación tradicional, están creando y consolidando estas instituciones para dotarsede una formación acorde a sus necesidades, objetivos y estrategias. En este artículo se exponen los
principales resultados de una investigación cuyo objetivo era prever el futuro de las universidades
RUSC VOL. 10 N.º 2 | Universitat Oberta de Catalunya y University of New England | Barcelona, julio de 2013 | ISSN 1698-580X
CC
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Antonio J. Baladrón Pazos y Beatriz Correyero Ruiz
FUOC,2013

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Universidades corporativas: ¿un actor emergente en la educación superior en España?

corporativas en España, una realidad apenas estudiada a pesar de su creciente relevancia. Por una
parte, se perseguía conocer aspectos de la evolución futura de las propias universidades corporativas
(papel que desempeñarán en la sociedad española, cambios que afrontarán ensu organización y
retos que les supondrán las TIC). Y por otra, hacer una prospectiva de su relación con las universidades tradicionales (ventajas y debilidades frente a ellas y futuras vías de colaboración). La técnica de
investigación utilizada fue el método Delphi, aplicado sobre un panel de expertos compuesto por
responsables de universidades corporativas en España. Además de recogersediversos datos sobre
los objetivos de la investigación mencionados, los resultados evidencian el destacado papel que las
universidades corporativas tendrán en la gestión de la formación y el conocimiento en el marco de
la educación superior española, si bien los especialistas participantes consideran que serán más un
complemento que una competencia directa de las universidades tradicionales.Palabras clave

universidades corporativas, España, educación superior, futuro, sociedad del conocimiento

Corporate universities: an emerging actor
in higher education in Spain?
Abstract

Corporate universities are a growing phenomenon in present-day Spanish society. Corporations
increasingly depend on knowledge and, as an alternative to the gaps identified in traditional education,
theyare creating and strengthening these institutions in order to endow themselves with a type of training
that is consistent with their needs, objectives and strategies. This article presents the main results of a study
whose aim was to forecast the future role of corporate universities in Spain, a little-studied reality despite its
increasing importance. The study objectives were to identifycertain aspects of corporate universities’ future
evolution (their role in Spanish society, their organisational changes and the challenges posed by ICTs) and
to perform a prospective analysis of their relationships with traditional universities (comparative strengths
and weaknesses, and future means of collaboration). The research technique used was the Delphi method,
applied to a panel of...