lic en educacion inicial

Programa Educación Primaria para Niñas y Niños Migrantes

Guía para el docente
Matemáticas
Primer Ciclo

Este documento fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de
Educación Básica, por la Dirección de Innovación Educativa como parte del Programa Educación Primaria para Niñas y Niños
Migrantes, con la colaboración de lascoordinaciones estatales.

Josefina Vázquez Mota
Secretaría de Educación Pública
José Fernando González Sánchez
Subsecretaría de Educación Básica
Juan Martín Martínez Becerra
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Lilia Dalila López Salmorán
Coordinación Nacional de Educación para Grupos en Situación de Vulnerabilidad
Francisco Javier Moreno BarreraCoordinación Nacional del Programa Educación Primaria para Niñas y Niños Migrantes

Coordinación general
María del Carmen Escandón Minutti
Coordinación
Francisco Javier Moreno Barrera
Colaboración
Silvia García Peña
Ana Laura Barriendos Rodríguez
María de Lourdes Reyes Hernández
Patricia Rodríguez Cordero
Héctor Monges Morán
María Esther Padilla Medina
Cuidado de la edición
Sergio PeñaTrejo
José Agustín Escamilla Viveros
Valeria Y. Hernández Luna
Servicios gráficos
Sociedad para el Desarrollo Educativo Prospectiva S.A. de C.V.
Diseño: Jorge Isaac Guerrero Reyes
Ilustración: Humberto Vega Mendoza
Primera Edición: 2006
Primera Reimpresión: 2007
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2006
República de Argentina 28, colonia Centro,
C.P. 06020, México, D.F.
ISBN:970-57-0033-8
Impreso en México
Material de distribución gratuita / Prohibida su venta

Índice
Presentación general .............................................................................................. 5
Introducción ......................................................................................................... 7
La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria......................................... 9
La guía para los docentes de niñas y niños migrantes .......................................... 15
Sugerencias de uso de la guía para los maestros y ficheros del alumno ................. 19
Mapa Curricular ................................................................................................. 21
Relación de lecciones por Bloque........................................................................ 31
Orientaciones generales para la evaluación .......................................................... 53
Orientaciones para la evaluación por bloque ....................................................... 61
Hojas de trabajo para el maestro ......................................................................... 79
Bloque 1.................................................................................................... 81
Bloque 2 .................................................................................................. 105
Bloque 3 .................................................................................................. 137
Bloque 4.................................................................................................. 167
Bloque 5 .................................................................................................. 193

Presentación general
La atención educativa a grupos vulnerables, como la población infantil jornalera agrícola
migrante, requiere de políticas de expansión de la cobertura y diversificación de la oferta,
además de un fuerte compromiso, para ofrecer unaeducación básica de calidad, como se establece en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 (PRONAE).
Es así como la Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección General de
Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE), se dio a la tarea de analizar las
condiciones de vida de la población atendida por el Programa Educación Primaria para Niñas
y Niños Migrantes...