Lic. en psicología educaiva

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ESCUELA: “Heroico Colegio Militar” Tercero “A” FECHA: Enero -Febrero de 2012

TERCER BIMESTRE

ESPAÑOL
BLOQUE: III |
PROYECTOS: 1) Armar una revista de divulgación científica para niños. 2) Escribir su autobiografía. 3) Explorar periódicos y comentar noticiasPROPOSITOS:1) Escribir un artículo para formar una revista de divulgación científica por equipos considerando lascaracterísticas de esta clase de textos (tipo de contenido, estructura, lenguaje, búsqueda de información)2) Escribir una autobiografía reconociendo las características de este tipo de textos.3) Comentar noticias, analizar su función y la forma en que se presentan, así como escribir noticias y formar un periódico mural. |
APRENDIZAJEESPERADO1)Identificar la utilidad y función de títulos, subtítulos,índice, ilustraciones y recuadros para obtener información-Uso de lenguaje literal-Uso de tercera persona en redacciones, del presente indicativo, mayúsculas, signos de puntuación.2)Considera el orden cronológico de los acontecimientos y usa palabras o frases que indican sucesión (mientras, después, primero y finalmente)-Usa mayúsculas al inicio de oraciones, nombres propios y puntuación en laescritura de párrafos.-Presenta información cuidando la secuencia y evita repeticiones.3) Conoce los tipos de texto contenidos en un periódico y su uso en la sociedad.-Conoce la estructura de noticias periodísticas.-Conoce la disposición gráfica de los textos periodísticos.-Identifica la organización en secciones del periódico. | TEMAS-Recursos gráficos: tamaño de letra, alineación de ilustraciones,tablas, correspondencia temática entre títulos y subtítulos, etc.-Familia de palabras-Lenguaje literal en artículos de divulgación-Uso de tercera persona en redacciones y el presente indicativo-Mayúsculas, ortografía de palabras y uso de diccionario y signos de puntuación (puntos y comas)-Tiempos en pasado.-Palabras que indican sucesión (mientras, después, primero, finalmente)-Causa – efecto-Estructuray función de las autobiografías.-Tipos de texto en los periódicos (informativos, de opinión, literarios, avisos, etc.)-Estructura de una noticia.-Uso de enlace entre oraciones (nexos)-Frases adjetivas para identificar modo y tiempo.Características y función de los resúmenes.-Secciones de los periódicos (planas periodísticas, tipo de información nacional o local, internacional, económica,cultural, eventos sociales, deportiva, infantil, etc.) | ACTIVIDADES-Leer un artículo de divulgación científica, comentar e identificar las características y organización de los artículos (tema, ilustraciones, tablas y pies de foto, recuadros, títulos y subtítulos, comentar qué otro título le pondrían y porqué, orientándolos a que el título se apegue lo más posible al tema.-Presentarles un artículo sintítulos ni subtítulos para que ellos se los asignen, argumentar sus respuestas por equipos.-Leer información del libro.-Por equipos escoger un tema o el profesor lo asignará, tendrán que buscar información, dividirlo en subtemas, ilustrarlo. Para la revisión del trabajo se intercambiaran por equipos, los puntos que se revisarán se encuentran en la evaluación.-Algunos temas se tendrán queconceptualizar en el cuaderno y ejemplificar.-Hacer apunte y ejercicio en el cuaderno sobre el tiempo en pasado, palabras que indican sucesión, que es la causa y el efecto.-Revisar información del libro, leer una autobiografía y comentar como está escrita, que datos lleva y para creen que se escribe.Con la ayuda del proyecto “escribir sobre su nacimiento” comenzar su autobiografía, hacer un esquema sobre quepondrán y el orden que le asignarán, con ayuda de sus padres checar si el orden es el correcto y si desean agregar algo.-Revisar periódicos por equipos para explorar e identifiquen el tipo de noticia o sección. Definir en el cuaderno de qué tratan cada una de las secciones de los periódicos y ejemplificar con recortes.-Presentarles o pedirles que investiguen una noticia específica y llenar...
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