lic pedagogia infantil

CUADRO COMPARATIVO UNIDAD 1
NIÑO COMO SUJETO SOCIAL
CONCEPCION DEL NIÑO DE OBJETO A SUJETO
NIÑO COMO OBJETO V
S NIÑO COMO SUJETOEl niño se veía como un adulto pequeño se educaba para ser adulto
No se valoraban su infancia
Hacia parte del engranaje de la sociedad
Se consideraba como una propiedad familiar
Se valorabaúnicamente por su capacidad de trabajo
Lo veían como un ser incapaz: física psicológicamente etc.
Su capacitación se enfocaba hacia el trabajo.
No era considerado importante como miembro del hogar.La visión del niño dentro de la sociedad ha sido vista desde diferentes aspectos, tales como la explotación infantil, maltrato, La desescolarización, abandono y salud.



Los niños y las niñasdesde que nacen son sujetos de derechos, por lo cual tienen igualdad de condiciones que los adultos ante la ley y algunas consideraciones especiales por su condición de niño o niña.
Hoy en día losniños y las niñas son vistos como sujetos sociales con derechos y no como un recipiente al que solo se le depositaban conocimientos.
Se establece que toda la sociedad y el estado deben brindarle todala protección y educación para su bienestar integro.
El niño hoy en día es un actor activo del cambio dentro de los espacios sociales, donde se desarrolla: La familia, la escuela, la sociedad yotros.
Se ve al niño como un ser que juega y construye temas sobre el mundo y la sexualidad, según Piaget y Freud.
En el siglo XIX  por medio de las leyes contra el trabajo infantil mostraba interéspor la sociedad infantil para no verlos solo como mano de obra.
Son parte fundamental en la conformación de una familia.
Los niños y niñas son considerados el futuro de la sociedad.
Son preparadosdesde los 3 años no para el trabajo sino para ser seres integros y buenos ciudadanos.


PROCESOS DE SOCIALIZACION
Niños de 0 a 2 años V
S...