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UNIVERSIDAD PEDAGOCIA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

COORDINACION DE EXTENSION

INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

ENSAYO

JOZTHDWING ALBERTO REY ZERPA C.I. 10.175.542

SAN CRISTOBAL, 05 DE MAYO DE 2010En este ensayo permite visualizar lo que es la investigación – acción, su esencia, los requerimientos que se deben dar para que sea vista una actividad como tal, su evolución, su influenciaen el nivel universitario, tanto en el facilitador como en el participante, y algunas conclusiones acerca de esta forma de enseñanza.

La investigación – acción, es una actividad de enseñanza –aprendizaje, en la que la búsqueda del conocimiento se dirige a revolucionar la sociedad estudiantil de un modo democrático y participativo, de tal manera que los modelos tradicionales sean desplazadospor innovadoras prácticas y formas de aprender y aplicar este aprendizaje a favor de todos.

Esto se logra mediante unas actividades cíclicas, la planificación en primer lugar, comoherramienta para conseguir el ordenamiento de las ideas y actividades a desarrollar, la acción como ejecución de lo planeado, aplicación de estrategias para el logro de las metas, la observación, donde seperciben los resultados de la labor realizada, la reflexión, para evaluar de modo crítico el trabajo, y obtener o no la aprobación del desempeño, y por último, la replanificación, que de ser necesaria,permite la rectificación para el logro satisfactorio de los objetivos propuestos.

Para que un estudio sea calificado como investigación – acción, deben cumplirse ciertas premisas, la primeraes: debe tener un enfoque social, por ende, existir favorecidos con la aplicación del proyecto, además de ser un procedimiento perfectible, para que en el instante que se necesite rectificar, hayacabida para el mejoramiento del proyecto.

Debe ser concebido de un modo cíclico, aplicando las partes ya expuestas: planificación, acción, observación, reflexión y replanificación....
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