Licenciada Dificultades

MANUEL CIFO GONZÁLEZ DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIÓN

BLOQUE 2: LA LENGUA ORAL Tema 7. Estrategias para el desarrollo de la lengua oral

7.1. La exposición
Podríamos definir la exposición oral como la presentación de un determinado tema o trabajo ante unos oyentes. No obstante, también hay que considerar que existen textos expositivos escritos, en los que setrata de aportar algún tipo de información o de explicación sobre algún tema o asunto. Para preparar adecuadamente una exposición, es conveniente tener en cuenta los siguientes requisitos: • Elegir un tema interesante o, si ése es el caso, que sea adecuado a la situación o el contexto en el que se ha de enmarcar (por ejemplo, un congreso, un seminario, una clase). • • Recoger toda la informaciónnecesaria consultando las fuentes necesarias. Estructurar de forma correcta y precisa toda la información que se va a transmitir. Dicha estructura debe permitir que el emisor siga una secuencia lógica en su exposición. • Hacer un guión que pueda servir como guía o apoyo durante la exposición del tema. En dicho guión deberían figurar una presentación o introducción, el desarrollo y la conclusión oresumen. • Si es posible, sería aconsejable ofrecer a los oyentes (o, en su caso, a los lectores) un esquema que les permita tener a la vista el orden que se va a seguir durante la exposición, así como la estructura de la misma. • • Ajustarse al tiempo de que se dispone, así como a las normas establecidas de antemano, si las hubiere. Utilizar un estilo claro, preciso, coherente, cohesionado ygramaticalmente correcto. Por otra parte, hay que tener en cuenta que una correcta exposición consta de tres fases claramente diferenciadas:

Comunicación oral y escrita en Lengua Española

Grado de Primaria 1

MANUEL CIFO GONZÁLEZ DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIÓN
1. Introducción Es conveniente tener en cuenta que una buena introducción favorece el posterior desarrollodel tema a exponer, permite atraer la atención de los oyentes o lectores, despierta su interés por el contenido del tema, y posibilita que los resultados a obtener sean mejores y más adecuados. Se suele aconsejar que la introducción oscile en torno a un 10 ó 15 por ciento del tiempo dedicado a la exposición.

2.

Desarrollo

Como es lógico, el desarrollo del contenido del tema a tratar debeser el grueso de la exposición. Su extensión estaría en torno a un 60 ó 65 por ciento del tiempo total. Como antes decíamos, es fundamental seguir un orden, una estructura, estableciendo las oportunas conexiones entre sus partes y aportando las necesarias explicaciones acerca de cada una de las ideas o asuntos que vayan surgiendo. Por tanto, es absolutamente necesario que exista coherencia ycohesión a lo largo de toda la exposición. Es igualmente necesario que el lenguaje utilizado sea claro, preciso y adecuado a las normas gramaticales. En el caso de una exposición oral, es aconsejable echar mano de recursos propios del lenguaje verbal, tales como el volumen de la voz, la entonación, el énfasis, etc., así como otros elementos no verbales -como los gestos, los movimientos corporales o lasmiradas-, para resaltar las ideas o aspectos más relevantes y para atraer la atención de los oyentes. En el caso de una exposición escrita, disponemos de un amplio conjunto de recursos tipográficos para llevar a cabo ese mismo menester (tipos de letras, tamaños, interlineados, subrayados, negritas, coloreado, tablas, esquemas, etc.).

3. Conclusión o cierre

Esta parte final, que no deberíaexceder el 25 por ciento del tiempo total, es esencial para poner de relieve los aspectos más destacados de la exposición, además

Comunicación oral y escrita en Lengua Española

Grado de Primaria 2

MANUEL CIFO GONZÁLEZ DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIÓN
de para explicar las conclusiones, los resultados o las enseñanzas que se pueden obtener al término de la...