licenciada educacion
Páginas: 2 (496 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2013
“APRENDIENDO A CUIDAR MI CUERPO”
PROPOSITO FUNDAMENTAL
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; Practiquen acciones de salud individual y colectiva parapreservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
CARAC TER Í S T I CAS INFANT I LES YPROCESOS DE APRENDI ZAJE
Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomendecisiones, ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que contribuyen al desarrollo cognitivo y del lenguaje.
La participación de la educadora consistirá en propiciarexperiencias que fomenten diversas dinámicas de relación en el grupo escolar, mediante la interacción entre pares (en pequeños grupos y/o el grupo en su conjunto). En otros casos, su sensibilidad lepermite identificar los intercambios que surgen por iniciativa de las niñas y los niños e intervenir para alentar su fluidez y sus aportes cognitivos.
En estas oportunidades, los alumnosencuentran grandes posibilidades de apoyarse, compartir lo que saben y aprender a trabajar de forma colaborativa.
ESTÁNDARES CURRICULARES.
PRIMER PERIODO
ESCOLAR, AL CONCLUIR EL TERCER GRADO
DEPREESCOLAR, ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD
Los Estándares Curriculares para este rubro son los siguientes. El niño:
3. Participación en eventos comunicativos orales
3.3. Comunica información acerca de símismo y de su familia (nombres, características y direcciones).
3.9. Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
4. conocimiento del funcionamiento y usodel lenguaje
4.1. Entiende la utilidad de los textos escritos y orales para comunicar y organizar ideas, y para seguir aprendiendo.
4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en...
PROPOSITO FUNDAMENTAL
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; Practiquen acciones de salud individual y colectiva parapreservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
CARAC TER Í S T I CAS INFANT I LES YPROCESOS DE APRENDI ZAJE
Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomendecisiones, ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que contribuyen al desarrollo cognitivo y del lenguaje.
La participación de la educadora consistirá en propiciarexperiencias que fomenten diversas dinámicas de relación en el grupo escolar, mediante la interacción entre pares (en pequeños grupos y/o el grupo en su conjunto). En otros casos, su sensibilidad lepermite identificar los intercambios que surgen por iniciativa de las niñas y los niños e intervenir para alentar su fluidez y sus aportes cognitivos.
En estas oportunidades, los alumnosencuentran grandes posibilidades de apoyarse, compartir lo que saben y aprender a trabajar de forma colaborativa.
ESTÁNDARES CURRICULARES.
PRIMER PERIODO
ESCOLAR, AL CONCLUIR EL TERCER GRADO
DEPREESCOLAR, ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD
Los Estándares Curriculares para este rubro son los siguientes. El niño:
3. Participación en eventos comunicativos orales
3.3. Comunica información acerca de símismo y de su familia (nombres, características y direcciones).
3.9. Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
4. conocimiento del funcionamiento y usodel lenguaje
4.1. Entiende la utilidad de los textos escritos y orales para comunicar y organizar ideas, y para seguir aprendiendo.
4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en...
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