LICENCIADA EN BÁSICA PRIMARIA

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº18 MAYO DE 2009

“EL CUENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL”
AUTORÍA
ANA ROCÍO GONZÁLEZ LARA
TEMÁTICA
LOS CUENTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
ETAPA
EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen
Las investigaciones sobre la utilización de los cuentos en edad infantil, confirman que éstos
contribuyen al crecimiento personal del niño y de la niña.
Es preciso unacercamiento a la literatura infantil, a través del cuento, a partir de textos
comprensibles y accesibles para que esta iniciación literaria sea fuente de goce y disfrute, de
narración y de juego.
Palabras clave
Cuento, narración, crecimiento personal, imaginación, fantasía, escenificación, dramatización,
emociones, personajes.
I. DEFINICIÓN
El cuento es un relato breve de hechos imaginarios, con unargumento sencillo, cuya finalidad puede
ser moral o recreativa y que estimula la imaginación del receptor.
II. IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS EN EL MUNDO DE LAS EMOCIONES INFANTILES.
Los cuentos son un instrumento esencial para el desarrollo de las emociones. En la etapa infantil,
maduran las emociones sociales y los sentimientos.
Para cuidar el mundo emocional de los niños debemos enseñarles aponer nombre a las emociones
y a los sentimientos. Para ello, debemos acostumbrarlos a expresar sus sentimientos en un entorno
seguro y estimulante.
Hay emociones que favorecen el crecimiento personal como son el triunfo, la expectación o la
confianza en sí mismo y en los demás. Otras, por el contrario, limitan el pensamiento como los
celos, la negación, el miedo etc…
El niño vive en unentorno que precisa descodificar; en estas edades viven en un mundo de fantasía
en el que todo tiene vida propia, se identifican con los personajes fantásticos, describen mundos
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imaginables y proyectan su realidad con fantasía para liberar al subconsciente defrustraciones,
ansiedades y miedos, favoreciendo el desarrollo de la creatividad.
Todo esto se trabaja a través de los cuentos, donde es fundamental el papel del adulto como
transmisor de valores.
La lectura de cuentos es un momento muy especial para compartir, tanto para el narrador como para
el receptor, por lo que deben sentirse importantes y únicos.
III. CLASIFICACIÓN DE LOS CUENTOS
Según sutema los cuentos pueden responder a la denominación de:
a. Cuentos de animales
b. Cuentos comunes:
- Maravillosos
- Religiosos
- Novelesco
- De otro giro
c. Chistes o historietas
d. Cuentos de fórmula
Esta clasificación corresponde a la de los investigadores Antti Aame, Finés y Stih Trompson,
norteamericano.
Los cuentos literarios podrán clasificarse según la escuela literaria de la quetomaron sus
características en:
a. Cuentos parafolclóricos (a la manera de los cuentos populares): cuentos de Perrault, de Mme. D
Aulnoy.
b. Cuentos románticos (Sirenita de Hans C. Andersen, Cascanueces y El Rey de los ratones de G.
Hoffinan.
c. Cuentos realistas:
- de animales
- Costumbristas
- Científicas
- De aventuras

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d. Cuentos surrealistas:
- absurdos y humorísticos
IV. NARRACIÓN DE CUENTOS.
Narrar un cuento es hacerlo llegar a los oyentes, no como si fuera una mera recitación, sino llevarlo
lleno de vida, como si realmente sucediera. Para ello hay que revivirlo y transmitirlo como algo nuevo y
con emoción.
Una de las misiones de lanarración es transmitir belleza. Pero cuando se narra un cuento, hay también
que transmitir alguna enseñanza.
Para lograr que la narración guste y se entienda, deben tenerse presentes los gustos de los niños y
niñas, sus intereses, sus vivencias; sobre todo, el cuento debe primero motivar a quien lo narra.
Por medio de la narración se desarrolla el pensamiento, la imaginación, la memoria, la...