Licenciada En Educación

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE SEXTO GRADO
LENGUA Y LITERATURA.
1- Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones, debates, coloquios y foros como hablante y como oyente con adecuación al contexto situacional y respeto a las ideas ajenas, haciendo uso de las normas de interacción social con actitud reflexiva crítica y creativa.
 Participa en conversaciones y diálogosargumentativos respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
 Participa en dinámicas de grupo como debates, Phillis 66, coloquios y foros.
 Interpreta y analiza diversos mensajes orales.
 Planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales.
 Pronuncia en forma clara y definida.
 Adecúa la entonación, el tono de voz y losgestos a la intención y situación comunicativa.
 Diferencia el valor significativo de estructuras lingüísticas de acuerdo con el tono de voz, los gestos y la entonación del hablante.
 Identifica cambios de entonación usados en diversos actos de habla.
 Identifica giros y expresiones propias de su localidad.
 Identifica el ritmo, la entonación y el tono de voz como elemento caracterizador dediversidad regional, cultural y social.
 Usa la lengua estándar en situaciones formales.
 Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas variados.
 Narra y describe en forma oral.
 Comprende y sigue instrucciones.
 Tolera y respeta los puntos de vista de sus interlocutores.
 Reconoce la expresión oral como medio para reforzar su autoestima, seguridad y confianza en sí mismo. Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes
 Reconoce la importancia del manejo consciente del tono de voz, la entonación y la gestualidad
en la comunicación.
 Respeta la diversidad cultural.
 Determina la importancia del uso de la lengua estándar.
 Es crítico y creativo en situaciones comunicativas orales.
 Es solidario y participativo en lafamilia, la escuela y la comunidad.
 Ayuda a sus compañeros.
2- Produce textos narrativos descriptivos, instruccionales, expositivos y argumentativos coherentes, según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.
 Escribe textos significativos que respondan a diferentes propósitos respetando las estructuras
textuales de cada uno de ellos.
Parafrasea textos leídos.
 Elabora esquemas para organizar ideas antes de la elaboración de sus trabajos escritos o para
resumir textos leídos.
 Escribe relatos con secuencias lógicas.
 Describe utilizando la adjetivación y la enumeración.
 Produce textos instruccionales sencillos.
 Diferencia la descripción de carácter literario, coloquial, técnico y científico.
 Elabora informes ytrabajos expositivos escritos.
 Revisa, corrige y reelabora sus trabajos escritos.
 Reconoce la lengua escrita como medio de comunicación eficaz.
 Planifica y organiza las tareas para el logro de una mayor efectividad.
 Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos.
 Es perseverante y honesto en la elaboración de sus trabajos.
 Es responsable y respetuoso del tiempo y delesfuerzo en la realización de sus trabajos
3- Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.
 Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de
información.
 Reconoce las partes que conforman los libros.
 Elabora reseñas bibliográficas de libros seleccionados.
 Utiliza el diccionario para buscarsignificados, ampliar su vocabulario y revisar la ortografía de
vocablos.
 Usa eficientemente las bibliotecas de aula, escolares y públicas.
 Utiliza el fichero en bibliotecas escolares y públicas.
 Recopila y utiliza materiales hemerográficos.
 Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para efectuarlas.
 Formula hipótesis en las investigaciones que lo requieran.
 Utiliza...