licenciada en educacion basica

RESUMEN DE LAS CUMBRES AMBIENTALES
Las cumbres ambientales han generado alineamientos políticos nacionales e internacionales, los cuales se enmarcan el lineamientosteóricos que ayudan a la educación ambiental en busca de interese que comprometen al desarrollo de cada país.
En la cumbre de Estocolmo fue la cumbre del Desarrollo Sustentable dondese reconoce que los recursos naturales no son ilimitados y que la utilización y conservación deben ser de mejoramiento como lo destaca la UNESCO que dice que se debeproporcionar los conocimientos fundamentales en el área de las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, los mismos que deben ser de utilización racional y de conservación entre elhombre y el medio, cabe destacar que se debe predecir las consecuencias de las acciones de hoy y del mañana.
Pues la diversidad de las especies es fundamental en el medioambiente pues son el equilibrio de la naturaleza, en Rio se adoptó que los estados deben fomentar la sensibilización para que las personas tengan acceso a los procedimientosjudiciales, administrativos conocer de sus recursos y poner en práctica los principios de la educación ambiental.
Para poner en práctica los principios se estableció cuatroestrategias que son:
1. Dimensiones sociales
2. Conservación y gestión de los recursos
3. Fortalecimiento del papel de los grupos sociales
4. Medios para la puesta en prácticaEn Johannesburgo lamentablemente se da en un marco que a nivel mundial los países se vieron involucrados en diferentes enfrentamientos durante la década de los 90, por loque la explotación de los recursos naturales ya no es primordial lo ambiental sino que los intereses se perfilaron en los países de desarrollo a través del petróleo.