licenciada en educacion inicial
Páginas: 4 (837 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2014
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
A continuación, se presenta de manera breve, las referencias historiales más significativas en La Educación de la Primera Infancia Venezolana.1958: la Educación Preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado.
1964 hasta 1969: se crea la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación del Ministerio deEducación (EDUPLAN), donde estaba adscrita la subcomisión de Educación Preescolar y así comienzan a darle importancia dentro del sistema educativo, para luego legalizar y definirlo como un nivel.
1975: Secrea la Dirección de Educación Preescolar (Decreto N° 827 Resolución N° 288).
1979: Surge el Programa de Participación de la Comunidad en la Atención Integral del Preescolar a través de Aulas abiertas.1980: Se oficializa como Primer Nivel del Sistema Educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación. Por tanto se establece un Programa Oficial.
1984: Sensibilización Hacia el NuevoCurrículum. Mediante cursos, talleres y encuentros de docentes de Preescolar con el fin de despertar y apertura sentimientos morales, estéticos, éticos de las nuevas bases psicológicas, filosóficas ycurriculares con carácter pedagógico que sustentarían el currículo.
1985: Se inician las Estrategias No Convencionales con la creación del Programa centro del Niño y la Familia.
1986: ImplementaciónGuía Práctica Para Niños Preescolares. La cual, formó parte de un proceso sistemático de transición hacia el Nuevo Currículo. Como bien, su título lo dice ésta no era más que una guía para el docente depreescolar; con propuestas orientativas de estrategias y actividades prácticas enmarcadas en el principio de flexibilidad y centrada en las necesidades e intereses de los niños/as.
1987: Rendimientodel Programa Familia por Decreto N° 299 Ministerio de Educación.
1988: Creación del Proyecto Modelo de Atención Integral al Niño Preescolar del Sector Rural.
1994 - 1996, se inicia la...
A continuación, se presenta de manera breve, las referencias historiales más significativas en La Educación de la Primera Infancia Venezolana.1958: la Educación Preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado.
1964 hasta 1969: se crea la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación del Ministerio deEducación (EDUPLAN), donde estaba adscrita la subcomisión de Educación Preescolar y así comienzan a darle importancia dentro del sistema educativo, para luego legalizar y definirlo como un nivel.
1975: Secrea la Dirección de Educación Preescolar (Decreto N° 827 Resolución N° 288).
1979: Surge el Programa de Participación de la Comunidad en la Atención Integral del Preescolar a través de Aulas abiertas.1980: Se oficializa como Primer Nivel del Sistema Educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación. Por tanto se establece un Programa Oficial.
1984: Sensibilización Hacia el NuevoCurrículum. Mediante cursos, talleres y encuentros de docentes de Preescolar con el fin de despertar y apertura sentimientos morales, estéticos, éticos de las nuevas bases psicológicas, filosóficas ycurriculares con carácter pedagógico que sustentarían el currículo.
1985: Se inician las Estrategias No Convencionales con la creación del Programa centro del Niño y la Familia.
1986: ImplementaciónGuía Práctica Para Niños Preescolares. La cual, formó parte de un proceso sistemático de transición hacia el Nuevo Currículo. Como bien, su título lo dice ésta no era más que una guía para el docente depreescolar; con propuestas orientativas de estrategias y actividades prácticas enmarcadas en el principio de flexibilidad y centrada en las necesidades e intereses de los niños/as.
1987: Rendimientodel Programa Familia por Decreto N° 299 Ministerio de Educación.
1988: Creación del Proyecto Modelo de Atención Integral al Niño Preescolar del Sector Rural.
1994 - 1996, se inicia la...
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