LICENCIADA EN EDUCACION

NOMBRE DEL CURSO: La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación.
UNIDAD: 1 Tendencias Educativas Actuales.
Producto de trabajo. Actividad: 9
PARTICIPANTE: Profra. Loyda Eufracio Benavides.


Zaragoza, Pue. febrero del 2013.


INTRODUCCION
La reforma integral para la educación ha sido asociada en gran medida para la adquisición de todo tipo de nuevasestrategias para el fortalecimiento del aprendizaje, algunos docentes nos resistimos a la libertad de decidir el elegir el qué aprender y cómo aprenderlo en beneficio de nuestros alumnos, algunas veces a estos juicios entre otros se debe la resistencia de algunos educadores a efectuar el cambio en sus sistemas de enseñanza para la ejecución y evaluación del proceso de enseñanza –aprendizajevaliéndonos de los cursos que la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en servicios que tiene un objetivo de servir a los docentes como guía para la formación.
Este curso nos invita a comprender la gran importancia de enseñar al maestro a estructurar pedagógicamente las herramientas teóricas y prácticas que son losmedios que transmitirán al alumno y cuáles criterios emplear en la selección de un método accesible al alumno tomando en cuenta el ámbito educativo.
De acuerdo con los propósitos de fortalecer el aprendizaje profesional continuo permanente, así como mejorar las competencias académicas y estrategias didácticas, los profesores debemos de asistir a los cursos de actualización para garantizarnuestro profesionalismo, un curso donde el docente desarrolle estrategias de aprendizaje, que podrán transmitir de manera personalizada a los alumnos, estableciendo una relación que permite al docente identificar las problemáticas de cada niño o niña dentro y fuera del aula, y así implementar las estrategias adecuadas para ayudarles a superar tales dificultades. Hoy más que nunca nuestro compromisoes estar actualizados en estos tiempos de cambio, apoyándonos con estos cursos para adquirir conocimientos nuevos y tecnológicos que les beneficie a los alumnos.
La misión es contribuir a la mejora de la educación mediante el desarrollo y divulgación continuo de contenidos, servicios tecnológicos y materiales educativos innovadores y de alta calidad que respondan a las necesidades de los alumnosde acuerdo al contexto en que nos encontramos tomando en consideración algunos obstáculos que nos han impedido desarrollar estos conocimientos como el desinterés de los padres de familia, el desinterés de los alumnos, actividades administrativas, sociales, culturales, deportivas, lo cual ha sido una problemáticas para la evaluación universal que contempla entre sus aspecto el delaprovechamientos escolar el cual se considera con base a los resultados de los alumnos el logro académico y esto nos ha permitido diseñar estrategias que retroalimente sus saberes.
DESARROLLO DEL TEMA
Para diseñar un ambiente de aprendizaje, el profesor debe tomar en cuenta que las tecnologías de la información y la comunicación están cambiando radicalmente el entorno en el que los alumnos aprenden. Enconsecuencia, si antes podía usarse un espacio de la escuela, comunidad y el aula como entorno de formación, ahora los espacios pueden ser empleados como parte del contexto de enseñanza.
El ambiente de aprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno, como materia de estudio, reflexión e intervención. Los ambientes de educación son por lo tanto, una nuevaoportunidad para mejorar los procesos de aprendizaje, e indudablemente requieren maestros dispuestos a mejorar integrándose a los cursos de transformación.
La tutoría y la asesoría académica a la escuela se dirigen a los alumnos que presentan rezago educativo o, por el contrario, poseen aptitudes sobresalientes; si es para los maestros, se implementa para solventar situaciones de dominio específico de...