licenciada en Gestion Ambiental

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Universidad nacional Experimental “Rafael María Baralt”.
Extensión: San Francisco
Programa y Proyecto:: Educación Mención Biología y Química
Asignatura: Orientación Nivel I
Profesora: Zoraima Chourio
Estado – Zulia.


Taller de Orientación





Realizado por las Bachilleres:
VeraJohanny CI: 23.474.642
Villalobos Eliyin CI: 14.474.816
San Francisco; 01 de Septiembre del 2013
La orientación es una profesión pedagógica que consiste en una relación de ayuda entre un orientador debidamente entrenado y su cliente.
El orientador es un profesional cuyo propósito es generar el desarrollo de las potencialidades del individuo en cualquier campo de acción y guiarlo en su procesode adaptación psico-social ante los cambios evolutivos y eventos imprevistos. Partiendo de esto, se le forma para diseñar, ejecutar y evaluar planes destinados a desarrollar las capacidades, prevenir y/o remediar situaciones de la persona, cuyo énfasis puede estar en las áreas : académica, vocacional, ocupacional, recreacional, comunitaria; en cualquier etapa del ciclo vital, utilizando para elloestrategias individuales y grupales. Un orientador persigue esencialmente orientar a los individuos -en cualquier etapa de su vida- en los procesos de:
1. Autoconocimiento y reconstrucción de la propia personalidad.
2. Integración personal a los grupos de relación.
3. Organización personal de actitud hacia el aprendizaje.
4. Resolución de problemas y proyecto de vida.
Las Características quecumple un profesor quía (orientador) son las siguientes:
En relación con su persona y su profesión podemos mencionar que:
·          Es una persona honesta y honrada, que tenga principios y valores personales
Es una persona innovadora, una persona íntegra, justa en cuanto al aspecto profesional capacitada.
Debe ser una persona objetiva y equivalente, que tenga principiosreligiosos.
Debe saber observar, escuchar y poseer madurez afectiva y equilibrio interior
·          Se manifiesta tal y como es; ya que es sincero, paciente, sereno, prudente en guardar el secreto profesional
·          Manifiesta sus sentimientos
·          Es participativo, critico, coherente y técnico      
·          Es asertivo, facilitador
·          Quiere resolver losproblemas
·          Aprende de los demás
·          Le interesa todo lo que ocurre en el grupo
Con relación al vinculo interpersonal,  rompe el estereotipo del  vínculo dependiente
·          Es «no-directivo» como comportamiento global
·          Es directivo para ayudar a que los demás modifiquen su propio rol
·          Orienta al grupo y a los individuos en la búsqueda de supropia identidad
·          Da coherencia al grupo
·          Facilita los cambios en las actitudes y comportamientos del grupo
·          Intenta que el grupo se independice del líder
El papel que juega el quía (Orientador)  hoy en día, por lo tanto, no es sólo clave, sino que se aprecia cada vez más como un factor de "integración" muy importante ya no sólo desde el punto de vista de educativo,sino también en el ámbito social para "diagnosticar, prevenir e intervenir" ante la multiplicidad de problemas que se derivan de una sociedad cada vez más plural, pero también más compleja y cambiante. En el desempeño de su labor el Orientador ejerce los siguientes roles:
1. Rol de Consultor: el Orientador procura promover cambios en el contexto educativo y los actores del proceso deenseñanza-aprendizaje, a través de la planificación de programas y análisis de las situaciones que se presentan en la escuela. El Orientador plantea Estrategias de solución de problemas con estudiantes, padres y profesores; coordina y aporta recursos para la mejora e innovación de los procesos.
2. Rol de Asesor: El Orientador aporta estrategias de prevención e intervención mediante el asesoramiento...