Licenciada
Páginas: 2 (320 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
Universidad Centroamericana UCA
Cursos del Segundo Cuatrimestre 2009
Curso de Reflexión Teológica y Ética Social
Profesor: Manuel Funes Narváez
Evaluación Actitudinal
LA AUTOEVALUACIÓNEs la evaluación realizada por uno mismo, a partir de algunos criterios determinados. Consiste en revisar mis actitudes durante lo que va del curso y con honestidad determinar un valor. Lo mejor esque corresponda el valor con mi realidad actitudinal.
Para realizar esta autoevaluación toma en cuanta mis actitudes personales durante el curso, por ejemplo, interrumpí la clase, hablé durante laexplicación del profesor, respeté a mis compañeros, usé un vocabulario apropiado, etc.
LA COEVALUACIÓN
Es la evaluación que realizan otras personas sobre ti, en base algunos criteriosdeterminados. A diferencia de la autoevaluación, ésta evaluación persigue recoger la mayor información de qué ha sido tu proceder durante el curso. Se llama coevaluación porque las personas que te evalúancorresponden al mismo nivel que el tuyo.
Conviene que las personas que te vayan a evaluar den un juicio objetivo, acertado y preciso. Recuerda que el mejor amigo es aquel que te ayuda a crecer comopersona. El mejor amigo no te miente, te dice la verdad, te cuestiona y por último reconoce tus logros y méritos.
LA HETEROEVALUACIÔN
Es la evaluación que realiza el profesor sobre tu convivencia yaprendizaje durante todo el curso o lo que va de el. A diferencia de la coevaluación, aquí la persona que te evalúa pertenece a un nivel distinto del tuyo, por eso lleva ese nombre.
Laheteroevaluación es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece y también complejo por las dificultades que supone enjuiciar las actuaciones de otras personas, más aúncuando éstas se encuentran en momentos evolutivos delicados en los que un juicio equívoco o "injusto" puede crear actitudes de rechazo (hacia el estudio y la sociedad) en el niño, adolescente o...
Cursos del Segundo Cuatrimestre 2009
Curso de Reflexión Teológica y Ética Social
Profesor: Manuel Funes Narváez
Evaluación Actitudinal
LA AUTOEVALUACIÓNEs la evaluación realizada por uno mismo, a partir de algunos criterios determinados. Consiste en revisar mis actitudes durante lo que va del curso y con honestidad determinar un valor. Lo mejor esque corresponda el valor con mi realidad actitudinal.
Para realizar esta autoevaluación toma en cuanta mis actitudes personales durante el curso, por ejemplo, interrumpí la clase, hablé durante laexplicación del profesor, respeté a mis compañeros, usé un vocabulario apropiado, etc.
LA COEVALUACIÓN
Es la evaluación que realizan otras personas sobre ti, en base algunos criteriosdeterminados. A diferencia de la autoevaluación, ésta evaluación persigue recoger la mayor información de qué ha sido tu proceder durante el curso. Se llama coevaluación porque las personas que te evalúancorresponden al mismo nivel que el tuyo.
Conviene que las personas que te vayan a evaluar den un juicio objetivo, acertado y preciso. Recuerda que el mejor amigo es aquel que te ayuda a crecer comopersona. El mejor amigo no te miente, te dice la verdad, te cuestiona y por último reconoce tus logros y méritos.
LA HETEROEVALUACIÔN
Es la evaluación que realiza el profesor sobre tu convivencia yaprendizaje durante todo el curso o lo que va de el. A diferencia de la coevaluación, aquí la persona que te evalúa pertenece a un nivel distinto del tuyo, por eso lleva ese nombre.
Laheteroevaluación es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece y también complejo por las dificultades que supone enjuiciar las actuaciones de otras personas, más aúncuando éstas se encuentran en momentos evolutivos delicados en los que un juicio equívoco o "injusto" puede crear actitudes de rechazo (hacia el estudio y la sociedad) en el niño, adolescente o...
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