Licenciada

TEST DE APERCEPCIÓN INFANTIL CA-T

1. GENERALIDADES DEL TEST


El TAT es uno de los tests proyectivos más importantes y de más probada eficacia psicodiagnóstica en la exploración de la personalidad de los adultos. Pero la técnica del TAT demanda otro material de estímulo más específico para el estudio de los procesos dinámicos infantiles.
Leopoldo Bellak, trabajó con el doctor H. Murraydesde los comienzos de la concepción del TAT, recreó este test para la aplicación a niños de 3 a 10 años. La idea primordial se basa en que a esa edad los niños propenden a identificarse mejor con animales y producen, entonces, relatos más significativos frente a representaciones pictóricas con figuras de animales. Así, con la colaboración de S.S. Bellak, surgió el CAT-A.
Esta prueba tiene tresversiones CAT-H, CAT-A y CAT-S.
El CAT-A se aplica desde 1949 en la clínica psicológica en todo el mundo con una aceptación y éxito que lo han convertido en uno de los instrumentos indispensables para la exploración de la personalidad infantil.
La edición en castellano reproduce las mismas diez láminas originales de escenas de animales en situaciones antropomórficas. Pero el Manual está basado enla quinta y última edición norteamericana revisada, que introduce nuevos elementos de juicio, una amplia bibliografía y, en especial, un modificado "Protocolo de análisis y registro" que ilumina con mayor claridad todas las variables involucradas en las respuestas a las láminas del CAT y proporciona una base estandarizada científica comparable de los datos obtenidos para la interpretación deltest.
El CAT-A contiene 10 láminas con dibujos de animales, las cuales son utilizadas porque:
El niño tiene fuertes vínculos emocionales con los animales
Les resulta más fácil proyectar la agresión sobre ellos al resultarle menos prohibido o culposo
Los animales suelen ser importantes en las fobias y los sueños infantiles
En el Rorschach los niños suelen dar muchas respuestas animales.

ElCAT- H (CAT-Humano), se originó en 1965, siendo la última contribución de Bellak a la batería disponible para el examen proyectivo de la personalidad de los niños. Se trata de una nueva galería de láminas que presentan las mismas situaciones psicosociales que el CAT-A original, con la diferencia de que los personajes animales han sido reemplazados por personajes humanos.
El CAT-H esparticularmente indicado en los casos siguientes:
Para el examen proyectivo de niños entre 4 y 10 años de edad, en especial de aquellos que tienen un buen nivel mental. El CAT-H viene, pues, a cubrir un margen de edad que no estaba adecuadamente atendido; atender un puente sobre el intervalo que mediaba entre el CAT-A corriente (para niños pequeños) y el Symonds (para adolescentes) o el TAT (jóvenes yadultos).
Para examinar a los niños que oponen resistencia al CAT-A por vivir las historias de animales como muy infantiles para ellos.
Como test paralelo, cuando con el CAT-A no se ha logrado obtener suficiente material. (Si se utiliza primero el CAT-Humano, el CAT-Animal podrá utilizarse para los mismos propósitos de test paralelo.)
El CAT-H tiene las mismas características de administración,análisis e interpretación del CAT-A y por lo tanto no reclama un entrenamiento específico. Todo experto en el manejo del CAT-A está, pues, en condiciones de emplear el CAT-H. Este equipo incluye un Cuaderno de análisis cualitativo y cuantitativo que puede utilizarse indistintamente con el CAT-A y con el CAT-H.
Así como el CAT-A constituye el mejor TAT infantil con figuras animales, el CAT-H estádestinado a tener la misma prioridad entre los TAT infantiles con figuras humanas.
El CAT-S contiene láminas con dibujos que evocan problemas especiales como escolaridad, embarazo, etc., es decir, no remiten tanto a las fantasías universales, como las dos primeras versiones.
"El CAT puede ser útil para el psicoanalista, el psiquiatra, el psicólogo, el asistente social y el maestro, así como para el...