licenciada

ORIENTACION VOCACIONAL

Premio
Elena Evelson 1998

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ORIENTACION VOCACIONAL

Orientación vocacional
Enfoque psicoanalítico

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Mirta C. de Katz

OBJETIVOS Y DEFINICION

Este trabajo tiene la finalidad de mostrar cómo el abordaje en
Orientación Vocacional se enriquece a partir de la visión del
Psicoanálisis. Si bien la Orientación Vocacional ennuestro medio, en sus comienzos como especialidad, años ’60, tuvo una base
psicoanalítica en su enfoque (correspondiente a las corrientes
teóricas de la Facultad de Psicología: freudiana-kleiniana), ésta
se ha ido perdiendo a lo largo del desarrollo.
Esto se debe quizás, a la inclusión de las teorías sociológicas,
las cuales acentúan el determinante social de la elección vocacional, por unlado, y por otro, a las técnicas del “counselling” y
asesoramiento, más americanas. Si bien las primeras fueron un
gran aporte para los abordajes grupales y los talleres y trabajos en
la comunidad, se perdió de vista, en parte, la importancia de
considerar los fenómenos intrapsíquicos en el desarrollo de los
procesos individuales de Orientación Vocacional.
A su vez, con la introducción dedeterminadas técnicas como
diversos tests, la Orientación Vocacional se transforma en un
abordaje muy parecido a un diagnóstico de aptitudes (proveniente de un Yo de funciones exclusivamente y fuera del área de
conflicto) con su consiguiente devolución por parte del orientador. Esto se debe en parte a que otros profesionales, psicopedagogos, en su mayoría, hicieron aportes en este sentido. Si bienno
es desechable la inclusión de los Tests ni de los psicopedagogos
1

Este trabajo ha recibido el Premio Elena Evelson de la Asociación Psicoanalítica de Buenos
Aires en Octubre de 1998.

Psicoanálisis APdeBA - Vol. XXIII - Nº 2 - 2001

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a este campo de actividad, no se debería perder de vista que la
esencia de la Orientación Vocacional es el abordaje delconflicto.
Llegado a este punto podríamos intentar una definición de
Orientación Vocacional:
Especialidad de la psicología que estudia y ofrece un recurso
preventivo y/o asistencial para la elaboración de la conflictiva humana que se cristaliza alrededor del establecimiento de
un proyecto futuro y la elección o cambio de una carrera o
trabajo. Es un momento crítico que puede darse en todas laetapas del ciclo vital.
Esta definición pone el acento en la conflictiva humana, que
no es solamente social sino intrapsíquica. Intentamos mostrar en
este trabajo la inoperancia de considerar a la Orientación Vocacional por fuera del conflicto psíquico. Toda la conflictiva alrededor de la estructura identificatoria, el interjuego de los ideales
y la temática del deseo, como luegoejemplificaremos, son esenciales en esta práctica. A su vez sabemos que durante el período
adolescente se reacomoda toda la estructura identificatoria con la
consecuente y gradual cristalización de la identidad (y el carácter, como diría Blos). Es a través de diversas elecciones (de
vínculos o actividades) pero sobre todo a través de la elección de
ocupación y proyecto de vida futura, que se consolida laidentidad del sujeto. Este enfoque, que parte de la fuerte identidad
psicoanalítica de quien lo lleva a cabo, logra alcanzar e investigar
profundamente la problemática vocacional. En coincidencia con
Inés Vidal, citamos sus palabras: “La identidad de un acto analítico surge no sólo de las bases teóricas compartidas sino, y
fundamentalmente, de la presencia de un encuadre analítico
internalizadocomo referencia última de nuestra practica”. “(Este)
encuadre está constituido a partir del análisis personal del terapeuta y del trabajo con pacientes dentro de un dispositivo tradicional, lo que constituye la base para la formación de una identidad analítica capaz de desplegar un estilo personal, a la vez que
adaptado a la diversidad de pacientes y circunstancias. Se trata de
conjugar...