licenciada

SECUENCIA DIDÁCTICA
Día 1

Nombre: a mover mi cuerpo
Propósito: poner en práctica las habilidades motrices de los niños, para favorecer la expresión corporal de éstos, mediante el juego de las sillas musicales.
Contenido: poner en práctica las habilidades motrices
Campo de desarrollo: desarrollo físico y psicomotorEstrategia básica de aprendizaje: el juego


Secuencia de la actividad
Materiales y recursos
tiempo
Inicio
-colocar las sillas en el centro del salón
-explicar a los niños las indicaciones del juego

5 minutos
Desarrollo
-los niños bailan al ritmo de alguna canción y cuando se detenga la música los niños deberán sentarse quedándose algunos parados, se arán barias rondas y en cada una sequitarán sillas hasta quedar solo una.
-Música
-grabadora
-sillas


15
minutos
Cierre
-platicar con los niños sobre la actividad que fue lo que más les gustó, que se les dificultó, escuchar sus opiniones y sugerencias.


10
minutos

Criterios de evaluación: ¿qué habilidades motrices pusieron en juego?, ¿qué fue lo que más se les dificultó de la actividad?





SECUENCIADIDÁCTICA
Día 2

Nombre: yo soy un cazador
Propósito: poner en práctica las habilidades motrices de los niños, para favorecer la expresión corporal de éstos, mediante el juego la representación de un cuento motor.
Contenido: práctica de las habilidades motrices
Campo de desarrollo: desarrollo físico y psicomotor
Estrategia básicade aprendizaje: el juego


Secuencia de la actividad
Materiales y recursos
tiempo
inicio
-explicar a los niños las indicaciones del juego
-primeramente cada uno se presentará por medio de gestos


10
minutos
Desarrollo
--jugar a las estatuas de marfil
-narrar a los pequeños el cuento motor “soy un cazador” al mismo tiempo que los niños realizan las actividades.
Nadar en un río,escalar montañas, trepar árboles, etc., hasta llegar a la cueva del león, en cuanto el león sale los niños tendrán que regresar por el mismo camino por el que llegaron.
-cuento “soy un cazador”
-colchonetas, mesas.

15
minutos
Cierre
-acostados en colchonetas se pedirá a los niños que se relajen imaginando que son piedras del río y que son muy pesadas y poco a poco se hunden en el río-colchonetas
5
minutos

Criterios de evaluación: ¿qué habilidades motrices pusieron en juego?, ¿cómo expresaron con su cuerpo?




SECUENCIA DIDÁCTICA
Día 3

Nombre: el juego con mi cuerpo
Propósito: poner en práctica las habilidades motrices de los niños, para favorecer la expresión corporal de éstos, mediante diversos juegos.
Contenido: poner en práctica las habilidades motricesCampo de desarrollo: desarrollo físico y psicomotor Estrategia básica de aprendizaje: el juego


Secuencia de la actividad
Materiales y recursos
tiempo
inicio
-explicar a los niños las reglas del juego.
-formar 4 equipos

10
minutos
Desarrollo
-formando un círculo darse masajes con la canción “se rompen los huevos,se caen las yemas, suben las hormiguitas, bajan las hormiguitas, suben los elefantes, bajan los elefantes, extraordinario” haciendo los movimientos en la espalda.
-otro juego consiste en trasladar una pelota de un lado otro sin utilizar las manos.
-por parejas trasladar una pelota sin utilizar las manos depositándola en una caja.
-pelotas


15 minutos
Cierre
-hacer movimientos derelajación.
-con un aplauso nos despedimos


5
minutos

Criterios de evaluación: ¿qué habilidades motrices favorecieron?, ¿Cómo y trabajaron en equipo?, ¿qué juego fue el que más se les dificultó y por qué?


SECUENCIA DIDÁCTICA
Día 4

Nombre: a jugar con mi cuerpo
Propósito: poner en práctica las habilidades motrices de los niños, para favorecer la expresión corporal de éstos, mediante...