Licenciada

Actividad N° 3

Síntesis del capítulo 4 y del capitulo 6:

Capitulo 4: enseñanza y educación
Primero que todo, veremos que la enseñanza es un asunto intencional. Y esta se lleva acabo cuando seaprende como resultado de la intención de liberadora de alguien. La educación es supuesta acercamiento de los métodos y la educación se debe aprender algo y esto involucra que alguien mas enseñe.Aquí entre la educación y los maestros; se “supone” que a la medida que se educa, se debe poner un posicionamiento de superioridad sobre los alumnos. Es un compromiso que consiste en poner atención eintentar aprender.
La relación del maestro y alumno es una base de la disciplina. Cuando una autoridad falla, la educación queda en peligro y se justifica con el castigo a fin de preservar el régimen.Entonces que da la justificación, entrenamiento, autoridad, disciplina, castigo, etc. Dependerán del grado que facilite la consecuencia de los bienes valiosos que se constituyen en la educación. Y seuna diferencia en la educación mecanicista o “tradicional” y organicista o “progresista”, en estos se requiere la participación del alumno y maestro y se debe asumir un cuerpo de conocimiento que elalumno debe adquirir, así como también las condiciones externas en las que el aprendizaje se puede adquirir con una mayor efectividad para todos.
Se dan dos aproximaciones para un aspecto diferente deun todo, en la práctica de la educación: la primera es un de los requisitos necesario para el conocimiento, así como el esfuerzo y la disciplina que requiera la practica efectiva, y la segunda es laimportancia similar, en la educación no es sino un proceso de desarrollo y crecimiento individual.

Capitulo 6: filosofía social de la educación
Aquí se analizaron tres prácticas educativas quefueron aspectos sociales de la educación:
a).- la educación debe distribuirse en bienes y ventajas igualitariamente entre aquellos con los que se trata; las preocupaciones por la igualdad educativa se...