Licenciada

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
FORMATO DE PLANEACIÒN

NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS TURNO: MATUTINO CLAVE: 21DPR0263T ZONA: 021
ASIGNATURA: Español LECCIÓN: para escuchar mejor…pongo atencion PROPÓSITO: Atender a una exposición oral, parafrasearinformación y tomar notas en las que se registre la información más importante. FECHA: DEL 28 DE FEBRERO AL 11 DE MARZO DE 2011. CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 GRADO: 2º GRUPO: “B”
ÁMBITO DE ESTUDIO. | ENFOQUE:Comunicativo y funcional. | PROYECTO: Tomar notas de una exposición | COMPETENCIA:Características y funciones de las notas. Correspondencia entreescritura y oralidad.• Correspondencia grafo fonética. Valor sonoro convencional. • Uso de letras mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas. |
SECUENCIA DIDACTICA 1. Atender a la exposición oral que hace el docente de un tema de interés.• Exponer un tema relevante para los alumnos, cuidando que los niños sigan laexposición.• El docente detiene la exposición para verificar la comprensión de los alumnos, les pide que por turnos expliquen con sus propias palabras la información que se les ha expuesto. Les pide que escriban palabras o frases que les ayuden a recordar información.• El docente reanuda la exposición y la concluye. 2. Escriben notas para recordar con mayor facilidad los datos expuestos .• El docentesolicita a los niños que escriban, por parejas, las ideas expuestas empleando frases cortas, apoyándose en lo que escribieron anteriormente.3. Comparten las notas con sus compañeros. • De manera grupal, los alumnos comparten sus notas y comparan sus resultados.4. Complementan sus notas .• Los niños releen sus notas y las complementan. Platican en grupo sobre lo que entendieron y les gustó más delaexposición.• Se solicita a los alumnos que comenten a sus familias sobre el tema expuesto, usando como guía sus notas. | APRENDIZAJES ESPERADOS• Recupera información registrada en las notas.• Con ayuda del docente sintetiza la información,manteniendo las ideas centrales y elvocabulario específico.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Identifica las letras pertinentes paraescribiroraciones.• Toma en cuenta la información queexponen otros para evaluarla.• Hace comentarios pertinentes a partirde la información que exponen suscompañeros.• Identifica el uso de letras mayúsculas alinicio de oración y en nombres propios.• Emplea escritura convencional depalabras con dígrafos o sílabas trabadas. |
| EVALUACIÓN: Formativa, durante el proceso y el aprendizaje. Investigaciones, libreta,actividades de libro, producto final.. | RECURSOS: Libro oficial de texto págs.118 a 129. Papel bond. Libros del rincón. Hojas blancas. |
Vo.Bo. DIRECTOR
TITULAR DEL GRUPODE LA ESCUELA PRIMARIA

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Mtra.: Olga Valencia Hernández. Mtro.: Adrian Rafael De La Cruz Rodríguez.
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DEEDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
FORMATO DE PLANEACIÒN

NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS TURNO: MATUTINO CLAVE: 21DPR0263T ZONA: 021
ASIGNATURA: Español LECCIÓN: ENTRE LEYENDAS TE VEAS PROPÓSITO: elaborar y presentar reseñas de leyendas o cuentos mexicanos, en las que se expongan los fragmentos...