Licenciado En Ciencias De La Educacion
Páginas: 75 (18528 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
INTRODUCCIÓN
Pedagogo e historiador. Por su densidad espiritual, su lealtad a la tradición y por su civismo ha producido siempre bellas expresiones humanas. "Un refugio de espiritualidad, tiene horizontes amplios y ventanas románticas. Una reserva y un almácigo". Estas expresiones son de Ramón Indalecio Cardozo, el maestro de la niñez paraguaya.
"Fue su vocación, su agonía y su gloria.Enseñaba con deleite, se sentía maestro congénito elaborado por la voluntad. Maestro significa doctrina, vocación, desinterés y discípulos; el que no tiene lo primero, no demuestra las dos cualidades ni forma discípulos, será un catedrático pero no un maestro. El maestro es un creador, no sólo un difusor; fecunda las almas; fertiliza los cerebros, anima los corazones. Guía en el sendero; amor de caridaden lo que enseña; tiene urgencia de comunicar su verdad, más pura cuanto más sencilla.
El maestro es un mensajero de evangelio, un corazón en derrame y un amigo que sugiere, corrige, lima y pule. Un escultor de cosas inefables. Así era Don Ramón Indalecio Cardozo.
CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El hombre a través de la historia, se ha caracterizadopor su afán de conocer su realidad y el entorno en el cual se encuentra inmerso. Averiguar y saber cuál es el objeto de su existencia y el resultado de sus acciones han sido elementos clave en su quehacer histórico.
La fuente de esta necesidad de conocer y de saber, surge de su curiosidad, elemento fundamental en la personalidad del investigador que lo lleva a cuestionar, a indagar y por ende aadquirir los conocimientos que le permitan evolucionar y trascender. De hecho, el conocimiento que le ha sido legado a la humanidad y por el cual se ha logrado el desarrollo que se vive en la actualidad tiene como base las investigaciones y descubrimientos que se encuentran plasmados en la historia de la humanidad.
La investigación tiene como objeto descubrir algo, indagar, dar respuesta apreguntas que se hace el ser humano de manera sistemática a las múltiples interrogantes que le rodea.
Con relación a esto, se puede analizar las diversas definiciones que proporcionan algunos autores quien define a la investigación como: "un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar elconocimiento”.[1]
Siendo el profesor Ramón Indalecio Cardozo una de las más ilustres figuras del magisterio nacional, su nombre es conocido y respetado más allá de las fronteras patrias, y su pensamiento pedagógico no ha perdido actualidad, sin embargo en su propia nación es poco conocido por quienes mantienen su obra, siempre vigente en la realidad educativa del Paraguay de hoy.
1.2.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• ¿Se encuentra aún en vigencia la Metodología Pedagógica del Prof. Ramón Indalecio Cardozo, en la realidad educativa del Paraguay de hoy?
• ¿Por qué los docentes ignoran la trayectoria de nuestro insigne maestro?
• ¿Reconocen las autoridades educativas el gran legado del Prof. Ramón Indalecio Cardozo a la educación paraguaya?
• ¿Cuál es la vía por la cualdebemos transitar los docentes para valorar el aporte de este gran educador?
• ¿Por qué tardó en admitirse que la metodología de la escuela activa referida en la Reforma Educativa es idea inicial, de nuestro gran pedagogo?
• ¿Es posible hacer reconocer, en todas sus dimensiones, la figura del MAESTRO DE MAESTROS PARAGUAYO?
• ¿La Teoría de Ramón Indalecio Cardozo sería aplicable plenamente enesta época?
1.3- OBJETIVOS
1.3.1- OBJETIVO GENERAL
Demostrar la vigencia de la Metodología Pedagógica de Ramón I. Cardozo en la realidad educativa del Paraguay de hoy.
1.3.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar por qué los docentes ignoran la trayectoria de nuestro insigne maestro.
• Averiguar la renuencia de las autoridades educativas, en reconocer el gran legado del Prof....
Pedagogo e historiador. Por su densidad espiritual, su lealtad a la tradición y por su civismo ha producido siempre bellas expresiones humanas. "Un refugio de espiritualidad, tiene horizontes amplios y ventanas románticas. Una reserva y un almácigo". Estas expresiones son de Ramón Indalecio Cardozo, el maestro de la niñez paraguaya.
"Fue su vocación, su agonía y su gloria.Enseñaba con deleite, se sentía maestro congénito elaborado por la voluntad. Maestro significa doctrina, vocación, desinterés y discípulos; el que no tiene lo primero, no demuestra las dos cualidades ni forma discípulos, será un catedrático pero no un maestro. El maestro es un creador, no sólo un difusor; fecunda las almas; fertiliza los cerebros, anima los corazones. Guía en el sendero; amor de caridaden lo que enseña; tiene urgencia de comunicar su verdad, más pura cuanto más sencilla.
El maestro es un mensajero de evangelio, un corazón en derrame y un amigo que sugiere, corrige, lima y pule. Un escultor de cosas inefables. Así era Don Ramón Indalecio Cardozo.
CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El hombre a través de la historia, se ha caracterizadopor su afán de conocer su realidad y el entorno en el cual se encuentra inmerso. Averiguar y saber cuál es el objeto de su existencia y el resultado de sus acciones han sido elementos clave en su quehacer histórico.
La fuente de esta necesidad de conocer y de saber, surge de su curiosidad, elemento fundamental en la personalidad del investigador que lo lleva a cuestionar, a indagar y por ende aadquirir los conocimientos que le permitan evolucionar y trascender. De hecho, el conocimiento que le ha sido legado a la humanidad y por el cual se ha logrado el desarrollo que se vive en la actualidad tiene como base las investigaciones y descubrimientos que se encuentran plasmados en la historia de la humanidad.
La investigación tiene como objeto descubrir algo, indagar, dar respuesta apreguntas que se hace el ser humano de manera sistemática a las múltiples interrogantes que le rodea.
Con relación a esto, se puede analizar las diversas definiciones que proporcionan algunos autores quien define a la investigación como: "un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar elconocimiento”.[1]
Siendo el profesor Ramón Indalecio Cardozo una de las más ilustres figuras del magisterio nacional, su nombre es conocido y respetado más allá de las fronteras patrias, y su pensamiento pedagógico no ha perdido actualidad, sin embargo en su propia nación es poco conocido por quienes mantienen su obra, siempre vigente en la realidad educativa del Paraguay de hoy.
1.2.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• ¿Se encuentra aún en vigencia la Metodología Pedagógica del Prof. Ramón Indalecio Cardozo, en la realidad educativa del Paraguay de hoy?
• ¿Por qué los docentes ignoran la trayectoria de nuestro insigne maestro?
• ¿Reconocen las autoridades educativas el gran legado del Prof. Ramón Indalecio Cardozo a la educación paraguaya?
• ¿Cuál es la vía por la cualdebemos transitar los docentes para valorar el aporte de este gran educador?
• ¿Por qué tardó en admitirse que la metodología de la escuela activa referida en la Reforma Educativa es idea inicial, de nuestro gran pedagogo?
• ¿Es posible hacer reconocer, en todas sus dimensiones, la figura del MAESTRO DE MAESTROS PARAGUAYO?
• ¿La Teoría de Ramón Indalecio Cardozo sería aplicable plenamente enesta época?
1.3- OBJETIVOS
1.3.1- OBJETIVO GENERAL
Demostrar la vigencia de la Metodología Pedagógica de Ramón I. Cardozo en la realidad educativa del Paraguay de hoy.
1.3.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar por qué los docentes ignoran la trayectoria de nuestro insigne maestro.
• Averiguar la renuencia de las autoridades educativas, en reconocer el gran legado del Prof....
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