Licenciado En Educacion

BITACORA
Educar sin excluir
DÍA: Miércoles
FECHA: 03 de agosto del 2011
ACTIVIDADES REALIZADAS
Lo primero que se hizo fue saludar a los alumnos con siete abrazos.
Luego se les escribieron en el pizarrón una serie de palabras clasificadas como antónimos en la cual tenían que pasar en su libreta buscando su pareja correspondiente.
Cuando terminaron se les repartieron tarjetas con palabraslas cuales tenían que recortar buscando su sinónimo.
Socializamos la diferencia entre los sinónimos y antónimos comprendiendo la importancia de ellos.
Después se les repartieron hojas de color para realizar un cubo con trazos diferentes en papiroflexia.
Por ultimo se les dieron figuras para armar prismas conociendo sus características.
Al final se socializaron las actividades del día.PROPÓSITOS
Comprendan la diferencia entre los antónimos y sinónimos, siendo una fuente para ampliar su vocabulario.
Desarrollen la habilidad para la motricidad fina facilitando las actividades que se les presenten.
Reconozcan los distintos prismas y las características de cada uno de ellos.

RESULTADOS Y LOGROS
* El saludo les agrada ya que hay un contacto físico con sus compañeros que losayudan a relacionarse sin problemas.
* Al principio en los antónimos hubo confusión con los sinónimos pero se les explico logrando que ellos efectuaran el trabajo de la mejor manera agradándoles la manera en que se les presentaron los ejercicios.
* La papiroflexia es una actividad que ha beneficiado el atender indicaciones, además de ayudar con la motricidad fina.
* El manejar los primasde manera dinámica y concreta ayuda a que los alumnos la comprendan poniendo su empeño y dedicación.

REFLEXIONES
Para que el aprendizaje sea efectivo se debe considerar la aplicación de materiales concretos que vallan acordes a los contenidos abordados.

EDUCAR SIN EXCLUIR
AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS FACILITADORES
Nombre del facilitador: MARTHA LAURA JUAREZ SANCHEZ
Nombre dela escuela sede: Escuela Primaria General JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ
Grado: 2° No. De alumnos: 30 Fecha: del 09 al 13 de julio de 2012.
PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS | RESULTADOS OBTENIDOS | QUE CONOCIMIENTOS HE PUESTO EN PRÁCTICA | QUE HABILIDADES HE PUESTO EN PRÁCTICA |
* Saludo y presentación de todos los integrantes del grupo. * Dinámica el gato y elratón en el patio de la escuela. * Diagnostico y evaluación de los alumnos. * Preguntar a los niños, donde ven números, para que sirven, y pedir que traigan recortes de números. * Dictado. * Plana de números del 1 al 50. * Sumas y restas. * Socialice las actividades del día. | * El saludo les agrada ya que hay un contacto físico con sus compañeros que los ayudan a relacionarse sinproblemas. * Hacer que por medio del juego los niños se integren al grupo y socialicen con sus compañeros. * Reforzar el conocimiento de los números para la aplicación de las demás actividades. * Saber por medio de las operaciones básicas el nivel que tiene el niño en matemáticas. | * Presentar el dominio del tema para tener seguridad al explicar. * Socialización. * Leer y escribirnúmeros hasta el 50. * Ampliar el serie oral hasta el 50. * Expresar simbólicamente las operaciones realizadas usando los signos = + -. | Aplicar actividades que sean llamativas apara los alumnos propiciando un ambiente favorable en la socialización de el alumno. |

EDUCAR SIN EXCLUIR
AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS FACILITADORES
Nombre del facilitador: MARTHA LAURA JUAREZ SANCHEZNombre de la escuela sede: Escuela Primaria General JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ
Grado: 2° No. De alumnos: 30 Fecha: del 16 al 20 de julio de 2012.
PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS | RESULTADOS OBTENIDOS | QUE CONOCIMIENTOS HE PUESTO EN PRÁCTICA | QUE HABILIDADES HE PUESTO EN PRÁCTICA |
* Participación familiar y comunitaria. Establecer y escribir reglas para...