licenciado en español





















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Introducción
Ejecutar el trabajo docente es transmitir parte del saber personal a nuestros alumnos, por lo tanto es necesario profesionalizarnos día a día con el fin de estar a la vanguardia del mundo globalizado en el que vivimos, ya que las exigencias de sobrevivencia son mayores.
El trabajo que presentatiene como propósito fundamental realizar un análisis reflexivo, comprensivo y crítico de mi práctica docente, a partir del ciclo reflexivo de Lee S. Shulman que parte de la concepción de que el razonamiento y la acción pedagógica suponen la existencia de un ciclo a través de las actividades de comprensión, transformación, enseñanza, evaluación y reflexión.
Dichas actividades son desarrolladasdesde punto de vista introspectivo que me ayudaron a evidenciar ejes de fortalezas así como las debilidades que presento en mi vida profesional, además de realizar una breve descripción de mi vida personal y de los estudios realizados.
Las debilidades serán observadas como áreas de oportunidad que debo fortalecer para mejorar mi desempeño, por lo tanto doy a conocer un plan de acción estratégico quepermitirá en diversos tiempos realizar tareas que confronten mis debilidades para convertirlas en fortalezas.
Espero que este trabajo ayude a otros profesores a tener una visión distinta del gran esfuerzo y dedicación que significa el arte de enseñar, ya que un maestro tradicionalista corromperá la mente de una generación, pero si éste es constructivista, innovador, investigador,profesionalizado, humanista, etc., será el modificador de mentes libres y capaces de construir un nuevo sistema de supervivencia.


Autor: Oscar Humberto Chan Pérez

Catarsis de mi vida escolar

Mi nombre es Oscar Humberto Chan Pérez, nací el 31 de mayo de 1980 en la Cd. de Balancán, Tabasco. En este momento me encuentro próximo a finalizar un escalón más de mi desarrollo como estudiante profesionista,por lo que en este texto realizaré una retrospectiva de los momentos más importante de mi vida como docente.
Primeramente, es necesario asumir al preescolar como uno de los niveles básicos en la educación del ser humano, para mí no fue una de las mejores etapas pues sólo cursé los dos primeros grados, debido a motivos familiares y económicos tuve que abandonarlo para entrar como alumno oyente a laescuela primaria.
Aún así puedo comentar algunos recuerdos gratos, en especial viene a mi mente una maestra que llamábamos Lupita, la cual era muy agradable, además siempre nos llevaba dibujos para pintar y llenar de diferentes materiales. Algo que me dejó marcado fue un día en el cual la maestra me puso tres estrellitas en la frente por ser un alumno disciplinado me, sentí feliz y con ganas devolver a la escuela. Considero que la forma en cómo se motive a un alumno tendrá frutos en el futuro, como lo asegura la Psicóloga Xóchitl de la Peña “la motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta” 1.
La escuela primaria no fue una etapa muy agradable pues la mayoría de los maestros fueron tradicionalistas y por lo general tenían una idea equivocada de educar, nolos culpo pues el sistema en el cual se desarrollaron, la cultura docente que se sostenía, el aprendizaje conductual premio-castigo, el aprendizaje libresco, memorístico y rutinario, así como el olvido de su calidad humanística los envolvía en todos los sentidos. Después de vivir esta etapa en la historia de la educación se creé firmemente que el alumno no es sólo un objeto sino una persona en lacual se debe fomentar una educación activa y participativa desarrollándose plenamente con los nuevos modelos educativos que se emplean.
El hecho de Ingresar antes de la edad adecuada a la escuela primaria me ayudó, pues al inscribirme a primer grado iba más adelantado que mis otros compañeros. No recuerdo algo que me haya impactado de las clases de mis maestros, solo a la maestra de Sexto Grado...