licenciado

Experiencias de un maestro practicante.
Octavio Abraham Virgen Martínez 1°A

Acontinuación les mostrare mis anécdotas y experiencias obtenidas en mi semana de práctica docente en los días del 6 al 10 de junio de 2011 en la escuela primaria federal “Constitución de 1917” en la colonia Indeco con la clave 18DPR0035L en el grupo de 1°A, su director es Juan Francisco Arciniega Sánchez y lamaestra titular del grupo y mi asesora es María Eunice Mejía Estrada. En el grupo que realice mi práctica estaba conformado por 31 alumnos de los cuales el 100% ya accedió a la lectoescritura lo cual haría más fácil y activa mi clase de español.
El primer día en que llegue a la escuela me encontré con los alumnos que estaban en el grupo que practicaría y como ya había tenido un acercamiento de practicaigual solo que había sido de un dia y también la vez que pudimos ir a la jornada de observación y ayudantía, lo cual me ayudaba a que me conocieran y yo los conociera, salude a cada uno de ellos y espere a mi maestra ya con el timbre de entrada a clases, me presente de nuevo, la maestra le dijo a los niños que yo estaría trabajando con ellos en toda la semana para que me pusieran atención, con locual yo tome la palabra y como primer actividad realizamos un pequeño reglamento para esta semana en la cual pusimos las reglas y todos estuvieron de acuerdo. Al iniciar una clase en este caso la de español lo principal que se debe realizar es la exploración de conocimientos previos para saber cómo está el grupo en general, que es lo que saben sobre el tema a tratar y saber de dónde vamos apartir, eso fue con lo que inicie. El tema que vería seria de los carteles, hice unas preguntas como: ¿Qué es un cartel?, ¿Dónde los podemos encontrar?, ¿Para qué sirven?, ¿Cuáles son las partes de un cartel?, ¿Qué es lo que observamos en un cartel? La contestación que me hicieron a la primera pregunta fue que un cartel es un algo grande que da a anunciar algo, nos sirve para llamar la atención, losencontramos en la calle, y las partes de un cartel son el título, texto y las imágenes. Me sorprendió mucho que supieran todo eso ya que no me esperaba que supieran contestar a todas las preguntas, pienso que la maestra en algún tema relacionado con los carteles les menciono las la mayor parte de lo que se necesita en un cartel, ya que realice la exploración de conocimientos, pasamos a realizar unaactividad en la cual pedí a los niños que en una hoja blanca que les había sido entregada realizaran el dibujo de un cartel que ellos ya hubieran observado en su colonia o en la ciudad cuando salían con sus papas. Al terminar todo los niños salimos al recreo y esa fue la actividad que realizamos en el primer dia en la materia de español, al dia siguiente nos dedicamos a otro tema que no era el delos carteles sino que era una actividad para recordar una actividad que ya habían realizado, en la cual les puse diferentes palabras y las tenían que acomodar en orden alfabético pues esto les ayudaría a reafirmar el conocimiento que ya tenían sobre el alfabeto, al estar poniendo las palabras en el pizarrón les mencione la lista de asistencia señalando la cobija pedagógica que un dia antes habíacolocado dentro del salón, para decirles porque estaban sus nombres en ese orden les explique qué era lo mismo que iban a trabajar ya q sus nombres estaba ordenados por orden alfabético, cuando mencione la cobija y observan las participaciones que tenían miraba en sus rostros que ellos se motivaban al recibir estrellitas y nos remontamos a la lectura de Elsie Rockwell y Ruth Mercado, “ Los niños delas comunidades” Los alumnos les tienen más confianza a los practicantes por la ventaja de ser jóvenes y de comprender sus necesidades.
El alumno que terminaba su trabajo podía retirarse y preparase para el siguiente dia. En el dia siguiente me toco abrir el dia con español nuevamente, pero en este caso realizaríamos una actividad un poco más emocionante para los alumnos, pues en esta ocasión...