Licenciado


UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR







COORDINACIÓN DE POSTGRADO
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA




TEORÍAS DE APRENDIZAJE
E.D.S. 603





FACILITADORA
MAGÍSTER ZOBEIDA GARIBALDI DE LÈONResponsable: Magíster Zobeida Garibaldi De León
zobeidag1019@hotmail.com Cel 65209341

JUSTIFICACIÓN DEL CURSO: TEORÍAS DE APRENDIZAJE E.D.S. 603

El Curso Teorías de Aprendizaje está orientado al conocimiento de aspectos relacionados con losprincipios , dimensiones, teorías y enfoques antiguos y modernos que tienen que ver con el aprendizaje.

Este enfoque está basado en las nuevas tendencias que estamos viviendo en que se considera al siglo XXI como el SIGLO DEL SABER, de la racionalidad científica
y de la tecnología.

Para todos es sabido que el espacio es mas pequeño y que hemos entrado al concepto de la globalidad, queexige que estemos al tanto de las nuevas tendencias y enfoques que tienen que ver con los procesos mentales y de otra índole que utiliza el ser humano para obtener el conocimiento.

Esta aseveración no nos excluye de conocer las tendencias antiguas que trataron de explicar el comportamiento humano, algunos de los cuales aún no han sido superados y otros han servido de base para losfundamentos actuales en cuanto al análisis de temas que tienen que ver con nuevas consignas de aprendizaje.

Bajo estas consideraciones es importante incluir en todos las acciones del proceso de enseñanza aprendizaje la fórmula de la Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI propuesta por la UNESCO la cual dispone que toda educación debe orientarse hacia cinco pilares oaprendizaje de la educación que son :
APRENDER A SER, APRENDER A APRENDER, APRENDER A HACER, APRENDER A CONVIVIR, Y APRENDER A EMPRENDER.

El enfoque educativo basado en estos cinco pilares hará posible construir una sociedad educativa fundamentada en la adquisición, utilización, proyección y extensión del conocimiento.

Mucha información y conocimientos académicos, científicos ypsicológicos de hoy tienen sus raíces en consideraciones antiguas que dieron origen a teorías que aunque datan de muchos años de haber sido sustentadas , todavía tienen vigencia. Otras han servido para nuevas orientaciones.

En relación al tema de la intelectualidad y capacidades de aprendizaje del ser humano se abordarán temas que tienen que ver con la “inteligencias múltiples”. Y estrategiasdocentes para un aprendizaje significativo.





DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso: TEORÍAS DE APRENDIZAJE E.D.S 603 está estructurado en contenidos temáticos relacionados al proceso de enseñanza -aprendizaje:

**Aprendizaje; concepto, antecedentes e importancia
**Saberes del aprendizaje significativo
**Dimensiones del aprendizaje -enseñanza
**Condiciones fisiológicas,psicológicas y pedagógicas del aprendizaje
**Teorías de aprendizaje
clásicas y actuales
**Teorías neurofisiológicas
**Estrategias psicopedagógicas de aprendizaje
**Inteligencias múltiples




OBJETIVOS GENERALES
>Analizar las diferentes dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Observar su funcionalidad y aplicabilidad en el aula de clases.
>Valorar losaportes a la definición o conceptualización de aprendizaje de los diferentes actores a través de la historia.
>Valorar los aportes de las teorías de aprendizaje antiguas, pero buenas, su aplicabilidad y funcionalidad en la educación actual.
> Conocer que el ser humano no solo se vale de capacidades cognitivas para aprender. Aplicar en sus disciplinas en función de cada una de ellas....