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EL AJEDREZ COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

En los últimos tiempos, la enseñanza ha evolucionado condicionada por una sociedad cada vez más tecnificada y especializada, que da más importancia a la información que a la formación, lo que es un gravísimo error. De nada sirve tener personas perfectamente formadas técnicamente si estos conocimientos no están acompañados de una sólida formación humanaque permita al individuo desenvolverse cómodamente y con un criterio propio dentro de una sociedad cada vez más compleja y exigente. El ajedrez es una materia formativa de primer orden, ya que desarrolla capacidades intelectuales que ayudan a comprender los conocimientos del mundo actual y contribuye a la formación integral de la persona.



Las materias que se imparten en los centros deenseñanza pueden clasificarse en asignaturas de tipo informativo, donde lo importante es la captación de conocimientos concretos sobre determinadas materias (matemáticas, lengua, ciencias, historia, etc.) y asignaturas de tipo formativa, donde lo importante es el aprendizaje de valores o el desarrollo de ciertas habilidades (deporte, música, plástica, etc.). Esta clasificación no es excluyente, puestoque todas las asignaturas tienen una parte informativa y una parte formativa, pero considerando el componente que predomina la clasificación anterior es, esencialmente correcta.

Mediante la exposición de los objetivos educativos de la asignatura de ajedrez pretendemos demostrar que el juego‑ciencia es una materia formativa de primer orden, ya que, por una parte, desarrolla capacidadesintelectuales que ayudaran a comprender los conocimientos cada vez más sofisticados exigidos en las asignaturas de tipo técnico‑cientifico y, por otra parte, contribuye a la formación integral de la persona mediante el aporte de una serie de valores y pautas de conducta que dan al individuo la capacidad de pensar y valerse por sí mismo en el cambiante mundo actual.

Considerando tanto lo que el ajedrezpuede aportar a la formación de una persona como el enorme atractivo que despierta entre los niños y la facilidad de su enseñanza práctica en los colegios, el ajedrez debería ser una de las materias fundamentales en los planes de estudios, y en cierto modo resultado sorprendente que todavía no esté sólidamente implantado.

Los objetivos educativos que se pretenden alcanzar con la enseñanza delajedrez en la Escuela Bolivariana Mesa de Los Morenos, del Municipio Urdaneta los hemos clasificado en cuatro grandes grupos, atendiendo a los diferentes aspectos formativos sobre los que inciden:


A) Objetivos de desarrollo intelectual

► Desarrollar la atención y concentración. Durante la partida de ajedrez a cada jugada antecede un proceso reflexivo que se utiliza para la elección delmovimiento. Este proceso de reflexión requiere necesariamente de atención (aplicación voluntaria del pensamiento a la actividad que se realiza) y de concentración (capacidad de aislarse voluntariamente del mundo exterior y centrarse exclusivamente en la acción que se realiza). Mediante la práctica del ajedrez, se potencian estas capacidades y se reconocen las sensaciones asociadas a ellas, de modo quepueden utilizarse en tareas diferentes, como el estudio, donde resultan muy importantes para un adecuado rendimiento académico.

► Aumentar la percepción, discriminación, análisis‑síntesis y orientación espacio‑temporal. Estas capacidades se desarrollan con la práctica del juego y contribuyen a facilitar el aprendizaje de las demás asignaturas, mejorando notablemente el rendimiento escolar de losalumnos que practican ajedrez.

► Potenciar la capacidad de razonamiento lógico‑matemático. La lógica que rige las secuencias de jugadas de una combinación o la precisión de algunos finales de partida tienen mucha relación con los procesos de razonamiento utilizados en las demostraciones matemáticas. Los niños que practican ajedrez mejoran notablemente en su capacidad de razonamiento, lo...