LICenciado

DIRECTORIO
Lic. Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educación Pública
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Media Superior
Lic. Juan Pablo Arroyo Ortiz
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico
Ing. Ramón Zamanillo Pérez
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar
Dr. César Turrent Fernández
Director General de Educación TecnológicaAgropecuaria
Lic. Martha Patricia Ibarra Morales
Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE BIOLOGÍA
BACHILLERATO TECNOLÓGICO
COMPONENTES DE FORMACIÓN BÁSICA Y PROPEDÉUTICA
Asignaturas: Biología, Ecología, Temas de Biología Contemporánea y Temas de Ciencias de la Salud.
AUTORESTania Jiménez Nájera /CBTA No 35, Estado de México, Vicente Ledesma Muñoz /CETIS 29, Distrito Federal,
Héctor Luévano Prieto /CECyTECh, La Junta, Chihuahua, Hugo Orozco González / CBTA No 90, Chihuahua,
Lucia Rodríguez Guerrero / CBTA No 96, Estado de México y Dagoberto Juárez Juárez.
LECTORAS
Carmen Socorro Ibarra Félix/ CBTIS 45 Huamuchil, Sinaloa y María Libertad Cárdenas Córdova/CETMAR 15Coatzacoalcos, Veracruz.
COORDINACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO
Luz María Álvarez Escudero
REVISIÓN Y CORRECCIÓN TÉCNICA
Dagoberto Juárez Juárez
APOYO EN CORRECCIÓN DE ESTILO
Irasema Ochoa Fernández
Sandra Olivia Arana Hernández
DISEÑO DE PORTADA
Edith Nolasco Carlón
COORDINACIÓN DE DISEÑO CURRICULAR
María Penélope Granados Villa
ÁREAS INSTITUCIONALES DE APOYO
Asesor en InnovaciónEducativa
Ana Margarita Amezcua Muñoz
Subdirección de Divulgación
Julia Martínez Becerril
Departamento de Tecnología de la Información
Paulo Sergio Camacho Cano
Guillermo Aguirre Torres

Secretaría de Educación Pública
Mayo de 2013.

CONTENIDO
Presentación..................................................................................................................................................5
Introducción ..................................................................................................................................................8
1.
Propósitos formativos por competencias ...............................................................................................9
1.1. Relación entre Biología y otras asignaturas.......................................................................................................... 9
1.2. Relación de Biología con el perfil de egreso de la Educación Media Superior ..................................................... 11
1.2.1.
Tabla de articulación de competencias genéricas y competencias disciplinares básicas .................................. 11
1.2.2.
Competencias disciplinares básicas yextendidas de Ciencias Experimentales que se abordan en Biología .... 14
1.2.3.
Ejemplos de relación competencias genéricas y competencias disciplinares de las Ciencias Experimentales . 15
1.2.4.
Ejemplo de interrelación de competencias genéricas, disciplinares básicas y disciplinares extendidas del
campo de las Ciencias Experimentales.............................................................................................................................. 16

2.

Estructura de Biología......................................................................................................................... 17
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

3.

Contenidos conceptuales................................................................................................................................... 17
Contenidos actitudinales .................................................................................................................................... 21
Estructura conceptual de la asignatura de Biología ............................................................................................ 22
Estructura conceptual de la asignatura de Ecología...