Licenciado

UNIVERSIDAD “CECILIO ACOSTA”
MARACACAIBO ESTADO ZULIA.
DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR

CONCEPTO DE CURRICULO.

Para iniciar la elaboración de este trabajo es necesario manifestar que losconceptos que existen de “currículo” son muchos y diversos, al mismo tiempo los
autores que han hablado sobre el tema también son un gran número de personas,
por tal motivo en la presente investigaciónse tratarán 5 conceptos sobre currículo,
los mismos son considerados por el autor como los más resaltantes, los que
recogen toda la discusión sobre el currículo y finalmente representar en losúltimos
siglos la discusión sobre el tema.
Es conveniente comenzar con la etimología de la palabra Curriculum, es
una voz latina que deriva del verbo curro y que quiere decir carrera. En términosoperativos, lo que se debe hacer para lograr algo; por lo que hay que pasar para
llegar a una meta prevista. Con la explicación de la palabra comencemos con los
conceptos sobre el currículo, en primerlugar en los años 50 tenemos a:
Saylor y Alexander (1954) Ellos afirman que el “currículo es el esfuerzo
total de la escuela para lograr los resultados deseados en las situaciones
escolares yextraescolares”. En esta definición muy sencilla pero significativa al
manifestar que son los resultados de las situaciones escolares y extraescolares,
hablan de los frutos que se recogen de una enseñanza enla educación.
En los años 60 existe un concepto bastante interesante y que podríamos
complementar con el anterior expuesto que son el de Kearney y Cook (1960): El
currículo son todas lasexperiencias que un aprendiz tiene bajo la guía de la
escuela. Es significativo que ellos afirman que son experiencias de un aprendiz si
lo unimos con la anterior expuesta debemos decir que es unaexperiencia de los
resultados de un aprendiz.
Para el tercer concepto en la década de los 70 encontramos uno bastante
interesante y es el de Glazman y De Ibarrola (1978) ellos definen el currículo
como...