licenciado



Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Comunicación Social


















Integrantes:
Daglis Barreto
Gissel Linares
Caracas, Mayo 2014

Planteamiento y formulacióndel problema.
Al juicio el trabajo político – ideológico gobierno Venezolano, debe estar encaminado a todos los niveles de forma sistemática y se debe medir ante todo por la actitud que asumen losmaestros en su actuación, sus criterios, sus opiniones y sus concepciones ya que contribuye a esclarecer y orientar el trabajo que en este sentido hay que desarrollar en los centros docentes.
En laPlataforma Programática del Ministerio de Educación, se plantea que frente al incremento de las actividades contrarrevolucionarias del enemigo debemos fortalecer más el trabajo político – ideológico yasí elevar la preparación general y desarrollar capacidades intelectuales y espirituales, fomentar sentimientos, convertir los principios ideológicos, políticos y morales Socialistas en conviccionespersonales y hábitos de conducta diarias, en fin formar a las nuevas generaciones como firmes combatientes por el socialismo en Venezuela.
La labor político – ideológica es tarea de toda la sociedadpero el papel fundamental lo desempeña la escuela, los maestros. Sobre este aspecto el gobierno venezolano ha planteado que la Revolución y el Partido no cuentan con instrumento más eficaz para laformación político – ideológica de las nuevas generaciones que el Ministerio de Educación, constituyendo un factor determinante en la eficacia del trabajo político – ideológico en el país.
De formageneral corresponde a la escuela como institución especializada y dentro de ella, al maestro, la importante tarea de preparar ideológica y políticamente a los niños y jóvenes para que puedan cumplir conprofundo espíritu revolucionario, las tareas que tendrán en sus manos como identificadores del socialismo.
El contenido de los libros de la Colección Bicentenario, con los cuales estudian niños y...