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Definición de aprendizaje
El aprendizaje es el PROCESO a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de lasfunciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
Este PROCESO parte de la RECEPCION de algún tipo de información mediante rasgos de carácter:
Cognitivos, Afectivos y Fisiológicos.
Esta RECEPCION permite clasificar el aprendizaje en 3 estilos, aunque cabe mencionar que no son una herramienta para clasificar al individuo en categorías, ya que el aprendizajeevoluciona constantemente, depende de muchos factores y varía según lo que queramos aprender.
Estilo visual: Personas que captan grandes cantidades de información con solo ver o leer, visualizan detalladamente.
Estilo Auditivo: Aprenden mediante explicaciones orales propias o de otra persona, son ordenados.
Estilo Kinestesico: Procesan información a partir de sensaciones, su aprendizajees lento pero profundo, son inquietos


Aprender a aprender.
Supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades. Esta competencia tiene dos dimensiones fundamentales. Por un lado, la adquisición de la conciencia de las propias capacidades (intelectuales,emocionales, físicas), del proceso y las estrategias necesarias para desarrollarlas, así como de lo que se puede hacer por uno mismo y de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Por otro lado, disponer de un sentimiento de competencia personal, que redunda en la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. Requiere conocer las propias potencialidades ycarencias, sacando provecho de las primeras y teniendo motivación y voluntad para superar las segundas.

Cognición
Capacidad o facultad mental de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar y llegar al entendimiento de la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje,razonamiento, pensamiento, atención, imaginación, memoria, resolución de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje.
Metacognición
Es la capacidad de auto regular nuestro aprendizaje, la conciencia de la forma en que aprendemos, el cómo lo hacemos, mediante qué vías, en qué momento y de las resistencias que tenemos para aprender, así como de los elementos que nos permiten aprender mejor.La metacognición no sólo se aplica a lo que vamos a conocer, sino que nos sirve para reflexionar sobre la forma en que aprendimos lo que ya sabemos, por medio de la planeación, adquisición desarrollo y uso apropiado de estrategias para cada situación específica.
Este proceso tiene dos dimensiones la primera es tomar conciencia de nuestro aprendizaje, dándonos cuenta de cómo aprendemos ycomprendemos ya sea factores positivos o negativos. la segunda parte está relacionada con el hecho de regular el proceso las actividades durante este proceso de aprendizaje evaluando los resultados.
COGNICION: capacidad para aprender.
METACOGNICION: conciencia de la forma en como aprendemos.

Estrategias de aprendizaje
Son los procedimientos, hábitos o actividades que una persona emplea paraadquirir conocimientos de manera autónoma y significativa facilitándole sus procesos de aprendizaje de manera controlada, consiente intencional, flexible y dinámica, como ejemplos de estrategias utilizadas podemos mencionar, los esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. Estas estrategias son de gran importancia para el alumno, porque tienen influencia en el grado de concentración y motivación para...