licenciado

ISSN: 1130-3743

LOS SENTIMIENTOS EN LA EDUCACIÓN MORAL
Feelings in moral education
Les sentiments dans l'éducation morale
Juan ESCÁMEZ SÁNCHEZ* y Pedro ORTEGA RUIZ**
* Universidad de Valencia. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Teoría de la Educación. Avda. Blasco Ibáñez, 30. 46010
Valencia.
Correo-m:
juan.escamez@uv.es
** Universidad de Murcia.Departamento de Teoría e Historia de la Educación.
Campus Universitario de Espinardo. Murcia. Correo-e: portega@um.es
Fecha de recepción: enero de 2006
Fecha de aceptación definitiva: abril de 2006
BIBLID [(1130-3743) 18, 2006, 109-134]
RESUMEN
El artículo indaga, en primer lugar, en qué modo los sentimientos forman parte
de la dimensión moral de la persona. Se analizan dos problemas complejos ypolémicos en la historia del pensamiento: qué son los sentimientos y sus relaciones con
la razón en el comportamiento moral de las personas. Como segunda parte, el artículo
trata las cuestiones siguientes: la educación de los sentimientos en las tradiciones de
las teorías morales; la educabilidad de los sentimientos; la caracterización de algunos
sentimientos como morales; la educación de lossentimientos morales de la responsabilidad, la compasión, la justicia como ingrediente de la felicidad, la solidaridad y
el amor.
Palabras clave: educación moral, educación de los sentimientos, sentimientos
morales.

© Ediciones Universidad de Salamanca

Teor. educ. 18, 2006, pp. 109-134

110

JUAN ESCÁMEZ SÁNCHEZ Y PEDRO ORTEGA RUIZ
LOS SENTIMIENTOS EN LA EDUCACIÓN MORAL

SUMMARY
Thisarticle investigates, on the one hand, in what way the feelings are part of
the moral dimension of the individual. Tow complex and controversial problems in
the history of thought are analized: what are feelings and their relationships with the
reason in people's moral behaviour. On the other hand, the article is about the following questions: the education of feelings in moral theorytraditions; the educability
of feelings; the characterization of some feelings as moral; the teaching of moral feelings of responsibility, compassion, justice as a part of happiness, solidarity and love.
Key words: moral education, education of feelings, moral feelings.
SOMMAIRE
L'article considère, en premier lieu, la manière comme les sentiments font partie de la dimension morale de la personne. Onanalyse deux problèmes complexes
et polémiques dans l'histoire de la pensée: quels sont les sentiments et leurs rapports
avec la raison dans le comportament moral des personnes. Dans une deuxième partie, l'article considère les questions suivantes: l'éducation des sentiments dans les traditions des théories morales; l'éducabilité des sentiments moraux; la caractérisation
de quelques sentimentscomme moraux; l'éducation des sentiments moraux de la responsabilité, la compassion, la justice comme ingrédient du bonheur, de la solidarité
et de l'amour.
Mots clef, éducation morale, éducation des sentiments, sentiments moraux.

1.

INTRODUCCIÓN

El punto de vista desde el que se trata el presente tema es pedagógico y en él
se abordan dos cuestiones principales. La primera, se preguntael modo como los
sentimientos forman parte de la dimensión moral de la persona. La segunda cuestión se refiere a la importancia que hay que conceder a la educación de los sentimientos morales para la formación de personas moralmente educadas; a la vez que
se proporcionan algunas orientaciones pedagógicas para la educación de los sentimientos morales de los estudiantes.
La primera cuestión, elmodo como los sentimientos forman parte de la dimensión moral de la persona, nos enfrenta a dos problemas complejos y polémicos en
la historia del pensamiento filosófico (y también de las ciencias sociales y del comportamiento). El primero, qué sean los sentimientos. El segundo de los problemas
está referido a si la realidad o realidades psicológicas denominadas con los términos pasión o...