licenciado

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE
"MANUEL FAJARDO
MAESTRÍA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD






Aplicación de un Plan de Actividades físico deportivas recreativas que contribuyan a la masificación del ajedrez comunitario de los niños y niñas de 6 a 9 años de edad del Barrio el Cambio del Municipio Barinas.




Autor: Lcdo. Franklin Jesús LiscanoRodríguez.
C.I 17.376.531






Barinas Abril de 2014
INTRODUCCION.
La inclusión del ajedrez dentro de las actividades físico recreativas para edades comprendidas entre 6 y 9 años en la comunidad del Barrio el Cambio, es una vía idónea para la masificación del ajedrez comunitario es el modo más eficaz de recrear el espíritu.
Hoy día se lleva a cabo un plan para llevar el aprendizaje delAjedrez a todas las comunidades del país, instituido mediante resolución los Institutos Regionales de Deportes impulsan esta tarea por la importancia que tiene la práctica de este juego para el desarrollo de la mente humana y la influencia positiva que esto puede tener en sus practicantes y la sociedad en general
La problemática de estos programas en el Barrio el Cambio esta en la falta deactividades de enseñanza y desarrollo del Ajedrez Comunitario, siendo una necesidad indispensable por la poca participación e interés de los habitantes en actividades y falta de organización comunal, han sido aspectos que influyen en el débil esparcimiento de este deporte que puede ser utilizado en el tiempo libre de forma positiva, para así mejorar el estilo de vida y desarrollar el potencial creativo decada individuoen base a un proyecto factible sustentado en una investigación de campo de carácter descriptivo se aplicó un instrumento para obtener un diagnóstico y en base a él, desarrollar una propuesta que permitiera subsanar la problemática planteada, mediante el diseño de un plan de actividades a través de las cuales pudieran realizar la enseñanza del juego-ciencia.
La investigación quedóestructurada de la siguiente forma:
Capítulo I: Presenta el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, justificación e importancia de la misma.
Capítulo II: Comprende el Marco Teórico, presentando los antecedentes, bases teóricas y legales que sustentan la investigación y definición de términos básicos.
Capítulo III: Se expone el Marco Metodológico, donde se hacereferencia al nivel y diseño de la investigación, población - muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad del instrumento, técnicas de procesamiento y análisis de la información, así como la operacionalización de variables.
Capítulo IV: Contiene el Diagnóstico que sustenta la Propuesta y la presentación y análisis de los resultados así como las Conclusiones del mismoCapítulo V: Se desarrolla la Propuesta, presentando una breve teoría sobre el tema, los pasos a tomar en cuenta para desarrollarla y se expone una Guía con distintas actividades dirigidas a los docentes para la enseñanza del ajedrez a los niños y niñas en edad preescolar. Por último, se exponen las Conclusiones y Recomendaciones a las que se llegó acerca de la Propuesta.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El ajedrez como parte de todo este fenómeno de expansión y desarrollo del conocimiento también forma parte de las actividades deportivo-recreativas que se desarrollan, razón por la cual el proceso de enseñanza – aprendizaje del mismo ha evolucionado hacia la masificación de este deporte, a partir de sus potencialidades formativas, educativas y terapéuticas.
Enla 58ª Asamblea General de las Naciones Unidas, celebrada en noviembre del 2003, adoptó una resolución en la cual fue proclamado el 2005 como "Año Internacional del Deporte y de la Educación Física, como medio para promover la educación, la salud, el desarrollo y la paz.
En dicha reunión, se "invitó a los gobiernos a organizar manifestaciones para marcar su compromiso y buscar la ayuda de...