Licenciado

ORDENANZA Nº 1.96 QUE ESTABLECE EL SISTEMA DE EVALUACION
DEL CURRICULUM DE LA EDUCACION INICIAL, BASICA, MEDIO,
ESPECIAL Y DE ADULTOS

CONSIDERANDO que la reforma iniciada eh el sistema educativo tiene un carácter integral y que, en tal sentido, todos los componentes de los procesos y los productos de la acción educativa deben interactuar para asegurar una educación de calidad a losestudiantes y a las estudiantes dominicanas y dominicanas.

CONSIDERANDO que durante el año escolar 1995-1996, se puso en vigencia un nuevo curriculum, establecido mediante la Ordenanza 195, con el propósito de ofrecer educación la calidad en 1os Niveles de Inicial Básica y Media., como así para el sistema de Educación de Adultos y para la modalidad de Educación Especial.

CONSIDERANDO que en lasGrandes Declaraciones del Congreso Nacional del Plan Decenal de Educación se aprobó que la evaluación es un componente imprescindible de la práctica educación, que contribuye a incentivar la responsabilidad de todas y de todos los actores de los procesos educativos; promoviendo, también, la creación, el desarrollo y la utilización de un amplio Sistema de Evaluación de todos los componentes de laeducación:
Rendimiento académico de los/as estudiantes, procesos, curriculum, gestión, prácticas docentes, para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, en los sectores público y privado.

CONSIDERANDO que en el artículo 54 de la Ordenanza 1’95 se dispone que para la evaluación del desarrollo curricular se pondrá en vigencia, mediante una disposición adicional, el Sistema de Evaluacióndel Curriculum, el cual deberá establecer criterios para la evaluación de todos los componentes del mismo”.
Oídas: Las opiniones de los Subsecretarios de Estado de Educación y de Cultura, el
Consultor Jurídico, los Coordinadotes de las Divisiones de Servicios Técnicos, Estructura Educativa, Descentralización y Planificación Educativa; los Directores Generales de:

Curriculum, Educación Media,Educación Técnico Profesional, Educación de Adultos,
Educación Física y de Pruebas Nacionales; los Directores Regionales y de Distritos, los
Directores de los Departamentos de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación
Especial y Evaluación.

Oída: La opinión del Comité de Trabajo Diario de la 1ransformación Curricular.
Oída: la opinión de la Asociación Dominicana de Profesores(A.D.P).
Vistos: los Fines de la Educación Dominicana, contemplados en el Proyecto de la nueva 1 ey de Educación.
Vistas: las Ordenanzas 1 t95 que establece el Curriculum para la Educación Inicial, Básica.
Media, Especial y de Adultos, la Ordenanza 292 que establece un nuevo Reglamento de
Evaluación y Promoción de los alumnos ¡as de la educación general básica; la Ordenanza
392 que institucionalizay reglamenta el Sistema de Pruebas Nacionales, la Ordenanza 2’93
que reglamenta las Pruebas Nacionales de conclusión de la Educación Media, la Ordenanza
488 que establece el Servicio Social Estudiantil, el Reglamento de Educación Secundaria y
Normalista.
El Consejo Nacional de Educación en uso de las atribuciones que le confiere la Ley Orgánica de Educación No.2909, del 5 de junio de 1951,modificada por las leyes No.5893
El 10 de mayo de1962 y la 119 el 7 de abril de 1967 dicte lo siguiente:

ORDENANZA

QUE ESTABLECE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEIS CLJR1UCULUM DE LA EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA, MEDIA, ESPECIAL Y DE ADULTOS.

Art. 1.- Se establece el Sistema de Educación de Curriculum de la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos, pública y privada, a partir del añoescolar 1996-1997.

Conceptualizaciones en que se fundamenta el Sistema de Evaluación.

Art. 2.- El Sistema de Evaluación responde a las concepciones que se especifican a continuación: -
a) La educación es concebida en los Fundamentos Teóricos del Curriculum como un medio que contribuye al desarrollo de las múltiples capacidades humanas, promueve una mejor relación con el entorno, el...