Licenciado

Esquema de presentación
1. Titulo
2. Contenido
3. Cual es el objetivo que persigue con la clase
4. Desarrollo (de lo general a lo particular)
a) Acercamiento conceptual
b) Fundamentación (estilo de vida)
Unesco
Oms
Carta fundamental de educación física
Ley organica del deporte actividades física y educación física. (Tips breve)

c) Clasificificacion o tipos deestilo de vida en relación de los estilo de vida con la salud
e) Factores que intervienen en los estilos de vida
* Físico: cuerpo
* Psicológico: en la actitud
* Sociales: entornos: laboral-comunitaria- domestico
* Afectiva:
* Cultural : religioso-politico-economico

Hacer transferencia al estilo de vida- alimentarse-salud y calidad de viada

f) Impacto de losestilos de las carreras técnicas de fcs

5. Transferencias e impacto del tema en las carreras técnica de ciencia de la salud
6. Referencias consultadas

“ La vida es un desafío, afróntalo,
la vida es amor: compártelo,
la vida es sueño: hazlo realidad “
Proverbio Hindú
 
INTRODUCCIÓN
 
Incursionar en la temática de Estilos de Vida Saludables, no es posiblehacerlo a través a un listado de comportamientos individuales y colectivos que definen el que hacer o no hacer para vivir más o menos años, independiente de como se viven. Es necesario en primera instancia, adentrarnos en el concepto de Calidad de Vida y un poco más allá en este como componente del desarrollo humano orientado hacia que hacer, individual y colectivamente, para la satisfacción de lasnecesidades humanas.
 
 
CONCEPTO DEL DESARROLLO HUMANO
 
El desarrollo debe entenderse como un proceso de transformación que persigue el mejoramiento de las condiciones de vida para lograr mejor calidad de vida y alcanzar mantener la dignidad de la persona humana en la sociedad. Esta transformación exige la participación de la población.
 
El desarrollo se inicia con laidentificación de las necesidades humanas y su objetivo final será humanizar y dignificar al ser humano a través de la satisfacción de sus necesidades de expresión, creatividad, participación, igualdad de condiciones de convivencia, y autodeterminación entre otras. En esta forma el desarrollo está íntimamente ligado con las oportunidades de autorrealización de las personas como individuos o como grupos.
 Como el desarrollo implica satisfacción de necesidades, muchos investigadores del área biológica, psicológica y social, se han preocupado por el estudio de éstas. En el artículo Calidad de Vida y Desarrollo de la Vejez (Ps Zemiarower, N.P. y otro. 1992), los autores, psicólogo y médico, exponen que los tres componentes del desarrollo humano siguen siendo la longevidad (esperanza de vida), elconocimiento (la educación) y los niveles de vida decentes (ingresos). El desarrollo humano, según estos autores, no se puede realizar si no hay vida y salud. Las personas no solo desean vivir y poder desarrollarse, también anhelan tener conocimientos y una vida decente, la cual no este permanentemente sujeta a situación de pobreza extrema y de preocupaciones constantes en relación con lasubsistencia. Los investigadores sociales, han establecido otras categorías de necesidades, definiéndolas como: de existencia, de relacionamiento, de crecimiento, físicas, sociales, culturales, políticas, de subsistencia y de formación humana. Es asi como el desarrollo a escala humana implica compromiso generalizado de todos los sectores: político, económico, religioso, social, cultural, individual,colectivo, etc.
 
 
NECESIDADES HUMANAS FUNDAMENTALES
 
La persona es un ser de necesidades múltiples e interdependientes, que conforman un sistema que se interrelaciona e interactúa, complementándose y compensándose simultáneamente para lograr dinamismo en el proceso de satisfacción.
 
Las necesidades humanas universales, son iguales en todas las culturas y momentos históricos, su...