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Principios didácticos.
Del Latín Principiun, significa fundamento, inicio, punto de partida, idea rectora, regla fundamental. En la literatura es frecuente ver que se utiliza el término principio con diversas acepciones: regla que guía la conducta, fundamento de un sistema, concepto central, generalización, máximas particularidades por la cual se rige un sistema en sus operaciones, entre otras.Definiciones
Los principios didácticos como aquellas regularidades esenciales que rigen el enseñar y el aprender (por ello no deben solo denominarse como principios para la enseñanza, sino que deben incluir al alumno), que permiten al educador dirigir científicamente el desarrollo integral de la personalidad de las alumnas y alumnos, considerando sus estilos de aprendizaje, en medios propiciospara la comunicación y la socialización, en los que el marco del salón de clases se extienda en un continuo al entorno, a la familia, la comunidad y la sociedad en general.
Los principios didácticos son aquellas regularidades esenciales que rigen el enseñar y el aprender, que permiten al educador dirigir científicamente el desarrollo integral de la personalidad de las alumnas y alumnos,considerando sus estilos de aprendizaje, en medios propicios para la comunicación y la socialización, en los que el marco del salón de clases se extienda en un continuo a la familia, la comunidad y la sociedad en general.
Características
Al hacer referencia a los principios didácticos, es muy importante que se tenga en cuenta que:
* Plantear principios para la didáctica no puede ser una simpleespeculación, su determinación debe basarse en la sistematización y generalización teórica de la actividad práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en las condiciones concretas de la educación, en su sentido amplio.
* Los principios didácticos tienen un carácter socio-histórico concreto.
* Los principios didácticos están en correspondencia con la Filosofía, la Psicologíay la Sociología de la educación que los sustentan, y en otras ciencias afines.
* Los principios didácticos deben ser generales para todas las asignaturas del currículo.
* Los principios didácticos constituyen un sistema y abarcan todos los elementos del proceso de enseñanza aprendizaje en sus funciones instructiva, educativa, formadora y desarrolladora.
* Los principios didácticostienen función transformadora, determinan el contenido, los métodos, procedimientos, formas de organización y evaluación, teniendo como categoría rectora los objetivos.
Principios Didácticos enunciados por G, Labarrere y G, Valdivia1
* Del carácter educativo de la enseñanza.
* Del carácter científico de la enseñanza.
* De la asequibilidad.
* De la sistematización de la enseñanza.* De la relación entre la teoría y la práctica.
* Del carácter consciente y activo de los alumnos bajo la guía del profesor.
* De la solidez de la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos.
* De la atención a las diferencias individuales dentro del carácter colectivo del proceso docente – educativo.
* Del carácter audiovisual de la enseñanza: unión de lo concreto y loabstracto”.
* “Diagnóstico Integral de la preparación del alumno para las exigencias del proceso de enseñanza aprendizaje, nivel de logros y potencialidades en el contenido de aprendizaje, desarrollo intelectual y afectivo valorativo.
Conjunto de Principios Didácticos
• Estructurar el proceso de enseñanza aprendizaje hacia la búsqueda activa del conocimiento por el alumno, teniendo encuenta las acciones a realizar por este en los momentos de orientación, ejecución y control de la actividad.
• Concebir un sistema de actividades para la búsqueda y exploración del conocimiento por el alumno. Desde posiciones reflexivas, que estimule y propicie el desarrollo del pensamiento y la independencia en el escolar.
• Orientar la motivación hacia el objeto de la actividad de estudio y...