Licenciado

A continuación se presenta la bibliografía que corresponde a las 10 actividades que integran el trabajo en plataforma durante el ciclo escolar 2012-2013. Es necesario destacar que se pueden consultar otras fuentes bibliográficas adicionales (es decir, además de la bibliografía que se indica), haciendo la cita correspondiente. Las indicaciones para la realización de cada actividad se muestran alacceder al nombre de la actividad, en la pestaña TRABAJOS.
Actividad | Bibliografía | Observaciones |
Actividad 1: Observación en prescolar |    Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
Apartado I. EL CONTEXTO ESCOLAR | Pérez García, Rosa María Leticia, Ser educadora: una experiencia, en Escuela y contexto social, Licenciatura en Preescolar, 1 semestre, SEP, México, 2000, pp. 33-38 ||
   APARTADO II.  LOS ALUMNOS/AS     | Meece, Judith, Cómo conocemos a otros y nos relacionamos con ellos. | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
| SEP, Ambientes de aprendizaje, Guía para la educadora, en Programa de estudio 2011, Educación Básica Preescolar 2011. | Consulta esta URL Págs. 139 a 163 http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Preescolar2011.pdf || Papalia, Diane E. et, al, El juego el asunto de la niñez temprana, en capítulo 11 Desarrollo Psicosocial en la niñez temprana, Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia, Mc Graw Hill, 9ª. Edición, México, 2005, pp. 317 -334.  | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
   APARTADO III. EL DOCENTE Y SU PRÁCTICA                   | SEP, Campos formativos en el nivel depreescolar, en Plan de estudios 2011, Educación básica, México, pp.30-38 | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
| SEP, Principios pedagógicos, en Plan de estudios 2011, Educación básica, México, 47 -60. | Archivo disponible en pestaña RECURSOS |
| Torres, Concepción, La organización del trabajo en el jardín de niños: opiniones de educadoras, en Escuela y contexto social, Bloque l.La organización del trabajo en el jardín de niños, Programa de la Licenciatura en Educación Preescolar, SEP, México, pp.51-61. | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
| SEP, Ejemplos de situaciones de aprendizaje, Guía para la educadora, en Programa de estudio 2011, Educación Básica Preescolar 2011, México, pp. 187 -229.  | Consulta esta URL Págs. 191 a 234http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Preescolar2011.pdf |
| Bach, Heinz, La elección de los medios de enseñanza, en Como preparar la clase. Práctica y teoría del planeamiento y evaluación de la enseñanza, Juan Jorge Thomas (trad.), Kapelusz, Buenos Aires, 1968, pp. 85-91  | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
| Francesco Tonucci, viñetas Con ojos de niño. | Archivo disponible en pestañaRECURSOS |
Actividad 2. Lectura de análisis y reflexión (Nivel prescolar) |
  | Tonucci, Francesco. La Verdadera Reforma Empieza A Los Tres Años. | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
Actividad 3. EL DEBATE (Nivel prescolar) |
  | Tonucci, Francesco. La verdadera reforma empieza a los tres años. (trads.) Blanca, José Manuel y García F. Francisco. | Archivo disponible en lapestaña RECURSOS |
| Tonucci, Francesco, Viñetas Con ojos de niño. | Archivo disponible la pestaña RECURSOS |
Actividad 4 Observación en primaria  |
  Apartado I  | Carvajal J., Alicia L, (1992), Las escuelas primarias; su contexto y diversidad, en Escuela y contexto social, Licenciatura en Educación Primaria, Primer semestre, SEP, México, 2001, pp. 23-27. | Archivo disponible en lapestaña RECURSOS |
| Bertely, María, (1992), Adaptaciones escolares en una comunidad Mazahua, en Escuela y contexto social, Licenciatura en Educación Primaria, Primer semestre, SEP, México, 2001, pp. 43-58. | Archivo disponible en la pestaña RECURSOS |
| Mora, Galván Lucila, Encuentros cotidianos de maestros y padres de familia en la escuela, en Escuela y contexto social, Licenciatura en...