licenciatura en informatica

 INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
“Prof. Emilio Miramontés Nájera”
Licenciatura en Educación Física


DOCENTE: Cesar Augusto Sañudo Almada CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015 SEMESTRE: 8°

ASIGNATURA: TALLER DE ANALISIS DEL TRABAJO DOCENTE Y DISEÑO DE PROPUESTAS DIDACTICASII.

BLOQUE: I, II y III

PROPÓSITO GENERAL: Que los estudiantes retomen los conocimientos, habilidades y actitudes obtenidos en los primeros seis semestres de sus estudios profesionales, para diseñar las propuestas didácticas que aplicarán durante su práctica intensiva y que analicen sus desempeño docentes al frente de los grupos y los resultados que los alumnos obtienen en las sesiones deeducación física.

PROPÓSITOS PARA LOS BLOQUES
Se pretende que los estudiantes normalistas:
a)  Analicen con el grupo sus experiencias de trabajo docente de educación física en las escuelas de educación preescolar y primaria e identifiquen tanto los retos que enfrentan en la labor pedagógica cotidiana, como los medios para superarlos.
b)  Integren y utilicen sus conocimientos, experiencias ycompetencias al seleccionar y diseñar propuestas didácticas de educación física orientadas a favorecer aprendizajes en los niños de educación preescolar.
c)  Propongan secuencias de actividades motrices en las que tomen como referente los propósitos y el enfoque de la educación física actual, así como las características de los alumnos de preescolar y primaria; elijan formas de trabajodiversificadas, instrumentos y procedimientos de evaluación congruentes, además de recursos y materiales educativos adecuados.
d)  Analicen con sentido crítico las propuestas didácticas que seleccionan, antes de aplicarlas en las escuelas de educación preescolar y primaria, y reflexionen sistemáticamente sobre los resultados obtenidos al trabajar con distintos grupos escolares y al participar en otrasactividades pedagógicas propias de un plantel.
e) Consoliden sus habilidades intelectuales al sistematizar, de manera reflexiva, las experiencias de su actuación docente y al comunicarlas por escrito en el proceso de elaboración del documento recepcional.
f)  Fortalezcan y pongan en práctica actitudes y valores positivos con los que refrenden su identidad docente y compromiso ético al promover eldesarrollo y el aprendizaje de los alumnos de educación preescolar y primaria mediante un servicio educativo de calidad, como corresponde a los profesionales de la educación física.





TEMA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
FECHA
RECURSOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA
TALLER INTRODUCTORIO
ACTIVIDADES PREPARATORIAS PARA INICIO DEL SEMESTRE.

1. ACTIVIDADES PREPARATORIAS DEL TRABAJODOCENTE.
2. TEMAS SELECTOS DE FORTALECIMIENTO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
3. ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL.
4. ASESORIAS INDIVIDUALES.



Presentación de los Asesores.
-Asignación de asesor.
Asignación de Tutor y escuela receptora.
-Análisis de los Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante el 7ª y 8ª semestre.
-Análisis del documento (OrientacionesAcadémicas para la Elaboración del Documento Recepcional).
-Análisis de los Lineamientos académicos para organizar el proceso de titulación.
-Documento recepcional.
-Organización de los portafolios de los alumnos y docentes.


6 al 10 de enero de 2015





Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante el 7ª y 8ª semestre.

Cañón, y aula disponible.

Internet.Documentación elaborada por los alumnos
Planeaciones
Proyectos pedagógicos
Agendas.





Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres Licenciatura en Educación Física.

Plan de estudios 2002, de la licenciatura en educación física.

Programa actual de la RIEB 2011

BLOQUE I. PRIMER TALLER

1. ANALISIS DE LA SITUACIÓN DE LAS...