Licenciatura En Pedagogía
Qué es | Una oportunidad para desarrollar destrezas prácticas en una situación simulada y para conectar la teoría con la práctica. |
Cuando se usa | Para el desarrollo dedestrezas |
Preparación | Asegurarse que todo el equipo está disponible y funciona Cuidar la manera de comenzar y concluir cada sesión Preparar esquema de evaluación para puntosclave Preparar un esquema de la sesión que especifique objetivos, labor del formador, del formando, métodos y medios didácticos, y la distribución del tiempo |
Presentación | Suele comenzar con una demostración Se procura que las personas puedan avanzar a su propio ritmo: preguntas, realimentación, corrección de fallos Se conectan los aspectos teóricos y prácticosexplícitamente Se cuida todo lo que atañe a la seguridad Se reserva tiempo para la conclusión de suerte que los estudiantes pueden ver y analizar críticamente el trabajo y progreso ajeno. |Ventajas | Puede realizarse antes o después de las cuestiones teóricas Pueden ser una buena base para la solución de problemas El formador puede hablar con los formandos deuno en uno Refuerza el aprendizaje con realismo y con un sentido dado Los estudiantes trabajan a su propio ritmo Los estudiantes incorporan un abanico amplio dedestrezas Los estudiantes pueden trabajar en grupos Suele ser un ambiente de trabajo poco amenazador |
Desventajas | Puede resultar tedioso o aburrido Costoso en términos de tiempo,equipos e instalaciones Pueden surgir complicaciones de seguridad e higiene El formador puede perder el control de las pautas de aprendizaje |
Resumen | Herramienta valiosa, aunque noesencial para muchos cursos. Suele ser del agrado de los estudiantes por el entusiasmo que suscita trabajar en condiciones próximas a lo real. |
Fuente: Reece & Walker, 1997 con...
Regístrate para leer el documento completo.