Licenciatura N Pedagogìa

CUADRANTE DIDÁCTICO UNO
PRODUCCIÓN DEL ESCENARIO DIDÁCTICO CONSIDERANDO EL AMBIENTE MOTIVACIONAL, VIA LA GESTIÓN DE PREGUNTAS DE INTERÉS EN EL ESTUDIANTE Y LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURASJERÁRQUICAS.

ELEMENTOS DEL CUADRANTE DIDÁCTICO UNO
• El escenario didáctico se divide en: a) Ambiente motivacional b) Pregunta generadora

ESCENARIO DIDÁCTICO
• ¿Qué es? Es el entorno que integra lascondiciones que favorecen los aprendizajes en contextos reales y referenciales del estudiante.

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¿Cómo se construye? Debemos considerar que no existe una sola vía para la construcción del escenariodidáctico. A continuación se ofrece una alternativa para su construcción:

1.- El profesor debe tener muy claro qué competencia a desarrollar y el nivel de desempeño. 2.- El profesor debeespecificar qué contenidos abarca el escenario didáctico pudiendo ser por unidad o tema e incluso por curso 3.- El profesor debe identificar las actitudes pertinentes que el estudiante asuma según lacompetencia a desarrollar.

ESCENARIO DIDÁCTICO
4. El profesor debe elaborar un cronograma para definir sesiones, trabajo áulico y extra áulico y socialización. 5. El profesor debe relacionar el estímulodel escenario con el contexto del estudiante. 6. El profesor debe tener en cuenta que las fuentes de consulta sean accesibles. 7. El profesor debe proyectar cuál será el producto o evidencia(portafolios) y su valoración . 8. El profesor debe visualizar la relación del escenario con otros campos disciplinares.

AMBIENTE MOTIVACIONAL
1.- El profesor seleccionará el escenario didáctico procurandoque sea atractivo, es decir, cercano a las necesidades, intereses y condiciones de los estudiantes.

2.- El escenario podrá ser una película, una lectura o un suceso ocurrido recientemente conrepercusiones generales y cercano al contexto real del estudiante.

PREGUNTA GENERADORA
• La pregunta generadora es un recurso didáctico que detona el desarrollo del escenario. Para su elaboración...